“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”。雖然已是凜凜寒冬，但溫暖絢麗的教研之花仍舊盛放。繼一年級數(shù)學(xué)組磨課之后，12月13日，橫山區(qū)第三小學(xué)開展了“語文主題學(xué)習(xí)”五步研磨之四年級語文組展示課活動。

參與磨課的四年級語文老師們經(jīng)過前期的反復(fù)打磨，精心準(zhǔn)備，以自己獨(dú)特的視角分析教材，處理教材，做出了富有個性的教學(xué)設(shè)計，并呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課例。

吳艷麗：精讀引領(lǐng)課《為中華之崛起而讀書》+《國恥恨難消》。抓關(guān)鍵詞概括事件，通過串聯(lián)事件把握課文主要內(nèi)容。由扶到放，訓(xùn)練扎實(shí)，精講環(huán)節(jié)思路清晰、閱讀充分、點(diǎn)撥到位，深刻理解少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

張玲慧：略讀實(shí)踐課《梅蘭芳蓄須》+《梅蘭芳一席談（節(jié)選）》。緊緊圍繞“自學(xué)提示”中的兩個問題展開，引導(dǎo)學(xué)生借助表格，自主梳理文中事件，然后運(yùn)用事件串聯(lián)法，把握文章主要內(nèi)容，再次鞏固落實(shí)了本單元的語文要素。

孫月霞：單元整理課《語文園地七》。注重單元知識的鞏固和練習(xí)：交流、總結(jié)了把握文章主要內(nèi)容的方法，積累、拓展了有關(guān)英雄人物高尚品質(zhì)的詞語，學(xué)習(xí)了不同句式在具體情境中的應(yīng)用，以讀、悟、展、延多種形式學(xué)習(xí)、鞏固了教學(xué)重難點(diǎn)。

張孝麗：整本書閱讀課《綠山墻的安妮》。注重激勵學(xué)生通過思維導(dǎo)圖、書簽、繪畫、課本劇表演以及讀后感等多種形式分享、展示，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升交流能力、語言文字運(yùn)用能力、思辯能力，提升審美情操，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

如切如磋，如琢如磨。磨課過程中，教師們既有研課的”磨礪”，也有成長的”驚喜”，更有提升的”期待”。成長過程不應(yīng)該是單打獨(dú)斗，而是結(jié)伴而行，只要腳踏實(shí)地，持之以恒的探索與追求，一個人會走得很遠(yuǎn)，一群人會走得更遠(yuǎn)。讓我們在磨課中遇見最美的自己?。ㄍ踔躯悾?/p>

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜