感動源于平凡，

榜樣就在身邊！

一方黑板，書寫了他們的拳拳師魂，

三尺講臺，彰顯著他們的理想信念；

加減乘除，算不出他們的敬業(yè)奉獻，

詩詞歌賦，頌不盡他們的無限忠誠！

“做一個有情懷的教育工作者！”是李娜老師一直秉持的教育理念；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是她不懈追求的教育境界。二十六年如一日，她用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯地成長。她飽嘗了育人的艱辛與喜悅，對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護花的滿足與欣慰。教書育人是她無悔的選擇，做一名師德高尚的教師是她不懈的追求。

甘于奉獻? 潛心鉆研

在李老師心中，教育是一場向美而行的遇見，是一場溫暖人心的堅守。教學(xué)上，她謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?潛心鉆研教材，精心設(shè)計教案，研讀名家經(jīng)典，注重學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃，把握教學(xué)重難點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成了自己“扎實、樸實、踏實”的教學(xué)風(fēng)格。

她本著“授人以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。她用心鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造平等和諧、張弛有度的課堂氛圍，力求讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

言傳身教? 以身作則

法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教會給學(xué)生任何東西?！睙o論課上課下，她時刻注重言傳身教、以身作則、為人師表。下課后總在教室親自打掃衛(wèi)生，擦洗黑板，手把手教學(xué)生如何掃地、拖地，怎樣整理書包，不厭其煩地一遍遍教，直到孩子學(xué)會為止。她從怎樣尊敬別人，怎樣做一個班干部，班干部怎樣管理班級，怎樣朗讀與學(xué)習(xí)等，什么能做什么不能做，從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到寬嚴有度，悉心教導(dǎo)！一點一滴中，一言一行下，李老師用自己的光芒去照亮孩子蹣跚前行的路。她所帶班級班風(fēng)嚴謹純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生積極向上，健康成長。

傾情付出? 靜待花開

李老師始終把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒” 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，尊重每個學(xué)生的獨特性，平等地對待每一位學(xué)生?！坝讼扔?，感人心者，莫先乎情”。她始終認為教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)，愛是溝通師生心靈的橋梁。她用心關(guān)注每一個孩子，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，用包容的心胸看待學(xué)生的缺點，不放棄每個學(xué)生，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生她會課上、課下隨時關(guān)注，善于使用“放大鏡”，尋找學(xué)生的閃光點，及時予以肯定表揚，讓他們都能感受到老師對他們的愛與關(guān)心。

孩子的教育離不開老師和家長的共同努力，李老師平時不管多忙多累，經(jīng)常和家長電話溝通學(xué)生在校的基本情況，時常進行家訪，委婉詢問孩子在家情況，很多時候已經(jīng)是晚上了，還在和家長溝通孩子的問題，共同商量幫助孩子進步的方法。遇到在家庭教育方面比較茫然的家長，她會耐心地指導(dǎo)他們用正確的方法教育孩子，同時轉(zhuǎn)變家長一些不正確的教育思想和理念，讓家長樂于接受，贏得了家長的認可。

守初心育桃李，行致遠待花開。李老師牢記育人使命，以德為先、以責為重、以生為本，做學(xué)生人生的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)的榜樣、心靈的摯友，追夢而行。在耕耘中收獲快樂，在奉獻中品味幸福。她愿如一縷清風(fēng)，在陌上伴著花開，一直陪伴孩子們的成長?。ü└澹貉罂h南街小學(xué)）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡