4月16日，鎮(zhèn)坪縣城關(guān)小學(xué)組織開展了“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)研討活動。本次活動由支教老師耿銀輝主持，語文組全體老師參與活動?；顒臃终n例、講座、總結(jié)三個部分。

活動前，以課為例，首先是倪芳老師執(zhí)教的二年級語文下冊識字單元《小馬過河》，她采用隨文識字教學(xué)方法，通過字源識字、部件識字等方法向?qū)W生滲透本課識字任務(wù)。接著是章朝銀老師執(zhí)教的六年級語文下冊課文《學(xué)弈》，她創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在讀中感悟，抓住關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容，整節(jié)課書聲瑯瑯，讓老師和孩子沉浸在課文中。兩節(jié)精彩紛呈的課例，激發(fā)了學(xué)生識字、寫字、誦讀、積累、探究的興趣，兩位老師梳理出了多種識字方法，發(fā)展了學(xué)生識字的能力。同時，老師們扎實(shí)的基本功、富有感染力的課堂語言，以及孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，贏得了聽課老師的一致好評。

展示課結(jié)束后，耿銀輝老師進(jìn)行了專題講座，他從內(nèi)涵價值、內(nèi)容要求、實(shí)施策略等方面，認(rèn)真解讀了新課標(biāo)“語言文字積累與梳理”任務(wù)群的相關(guān)章節(jié)。他以課標(biāo)為依據(jù)，以展示課為實(shí)例，詳細(xì)分析了兩節(jié)課中教師把握關(guān)鍵詞語和句子的能力，通過師生互動對語言文字的積累與梳理，讓學(xué)生很好地掌握了課文內(nèi)容，教師們在課堂教學(xué)中有效落實(shí)了“語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群”的要求。

總結(jié)會上，鎮(zhèn)坪縣城關(guān)小學(xué)副校長吳細(xì)珍對本次活動進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。她指出我們要通過“語言文字積累和梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群，重新認(rèn)識語言文字在語文課程中的價值及地位，希望大家以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動為主線，真正落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其基礎(chǔ)性功能的作用，讓全體學(xué)生受益。（陳衛(wèi)平）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：鄢雨晴