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渭南市臨渭區(qū)教育局:科學研判 高位謀劃 推動教育高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展

5月9日,渭南市臨渭區(qū)教育系統(tǒng)召開重點工作推進會,就“雙減”工作、校長“七個一”作業(yè)、初高中復(fù)課、課堂建設(shè)等工作進行再安排、再部署、再強調(diào)。全區(qū)各中心校校長,公民辦中小學校書記、校長,局機關(guān)各股室辦、二級單位負責同志參會。

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會議由臨渭區(qū)教育局教育股股長田剛主持,對臨渭區(qū)初高中復(fù)課及“雙減”工作落實情況進行通報。

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臨渭區(qū)教育局教研室主任韓曉斌對校長“七個一”作業(yè)及教學常規(guī)檢查情況進行通報。

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會上,臨渭區(qū)教育局黨工委委員、副局長王玉新就后期工作進行安排部署:

全面鞏固“雙減”成果。要深刻領(lǐng)悟“雙減”政策內(nèi)涵,讓教育回歸本質(zhì)。全區(qū)校長要因勢而動,改變固有思想,端正辦學理念,主動探索、接納、認可教育的重大變革和國家的重大決策部署,立足學術(shù)前沿,保持知識更新自覺,主動順應(yīng)教育發(fā)展新形勢。關(guān)注教師的價值認同,包容、鼓勵和支持教師的探索與改變,敢于突破,實現(xiàn)自身的變革與成長。要持續(xù)注重發(fā)揮學校宣傳優(yōu)勢,進一步提升社會、學校、家長對“雙減”的三方認同,以富有創(chuàng)造性的實踐推動“雙減”收獲更多豐碩成果。要持續(xù)嚴格優(yōu)化“雙減”服務(wù)內(nèi)容。嚴守自愿參與底線,不強制或變相強制學生、家長參與課后服務(wù)。堅決按照國家政策要求,完整、全面的進行課程設(shè)置,注重發(fā)揮學校主陣地功能,向課堂要質(zhì)量,向?qū)W生要效率。多維度、多層次、多角度地整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,開發(fā)特色課程,拓展課程體系,進一步優(yōu)化課后服務(wù)形式。各校要持續(xù)嚴格落實作業(yè)規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行“三不兩嚴禁”,明確作業(yè)總量、具體要求、完成時長和實施辦法,嚴格按照學科教研組把關(guān)作業(yè)分層、班主任統(tǒng)籌當日作業(yè)時長、學校備案并檢查作業(yè)公示、共同體學校定期展示的工作運行機制,全面加強日常教學管理。

明確校長成長方向。校長是學校發(fā)展的靈魂,更是示范引領(lǐng)一線教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。校長“七個一”作業(yè)的制定,目的在于幫助校長捋清工作思路、明晰工作計劃、促進工作開展,以實際行動向《校長專業(yè)標準》看齊。全體校長要以本次中期督導(dǎo)為契機,全面查擺存在問題,及時修正前進方向,全力做好督促提升。要做到重新審視、認真研判,搞清內(nèi)容鏈、理清責任鏈、弄清路徑鏈,以高度的責任心全面科學統(tǒng)籌后期工作開展,對學校發(fā)展負責,對職業(yè)尊嚴負責,切實將學校引領(lǐng)好,帶動好。

緊張有序做好復(fù)課工作。全區(qū)校長必須居安思危,清醒認識我們在競爭格局中的方位,認認真真找差距,瞄準前沿補短板,緊盯先進強弱項。中、高考關(guān)系學生未來,寄托家庭希望,承載社會期盼,關(guān)乎職業(yè)尊嚴,多年培養(yǎng),只爭朝夕,必須常懷敬畏之心。管理成效關(guān)乎工作走向。要在管理制度、班級管理、教師輔導(dǎo)、課業(yè)安排、習題練習上做到適當傾斜,統(tǒng)籌兼顧,做實抓牢復(fù)課舉措,注重加強家校溝通,多措并舉,確保全體師生都能勞有所獲,勞有所得。要遵循教育教學規(guī)律和學生認知規(guī)律,嚴明復(fù)課制度,激發(fā)復(fù)課的熱情與活力,解決師生的后顧之憂。同時,要頂格關(guān)注在學生心理健康,用好“全員導(dǎo)師制”這一工作載體,把學生的全面健康成長放在首要位置。

堅守品質(zhì)做好課堂建設(shè)。全體教育人要時刻保持對教育方向的敏感和對職責使命的敏銳,全力建設(shè)“以生為本”的高效課堂。要加快品質(zhì)課堂建設(shè)達標驗收工作,確保全員過關(guān)。同時,要有明確的激勵機制和動態(tài)督導(dǎo)評價標準,精準傳導(dǎo)壓力,持續(xù)推動品質(zhì)課堂建設(shè)向縱深發(fā)展,充分展現(xiàn)五年建設(shè)成果。各校要錨定主責,緊盯主業(yè),堅持正確育人導(dǎo)向,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進學生全面健康發(fā)展。并持續(xù)加強師德師風建設(shè),拿出切實有效的品質(zhì)課堂建設(shè)激勵機制和管理舉措,嚴守師德尊嚴底線和課堂教學紅線。全區(qū)校長要注重加強對校本課堂模式架構(gòu)和對教師授課理念引領(lǐng),全面強化品質(zhì)課堂理念的價值認同,凝聚育人共識,切實將品質(zhì)課堂建設(shè)理念轉(zhuǎn)化為扎實有效的課堂行動。

會上,與會人員還共同觀看了“進一步規(guī)范學校辦學行為”的暗訪紀實片。(供稿:臨渭區(qū)教育局)

責編:劉萌

編輯:劉凡

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