“五月榴花照眼明，枝間時見子初成。”攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育交流的真情。為發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進協(xié)作區(qū)內(nèi)教師之間的交流與合作，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)青年教師發(fā)展，5月14日，在漢陰縣教研室的組織下，漢陰縣鳳臺小學(xué)赴鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)和雙河口小學(xué)開展了送培送教活動。鳳臺小學(xué)校長汪健、副校長汪毅、鳳臺小學(xué)骨干教師團隊、以及鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)和雙河口小學(xué)全體教師參加了活動。

本次活動主要形式有示范課展示和評課議課?；顒右潦?，鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)和雙河口小學(xué)分別舉行了開幕儀式，對鳳臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和送教團隊表示熱烈的歡迎。兩校均表示，此次活動是一次非常有意義的活動，必將會給校區(qū)的教師帶來新的機遇與希望，并希望以后多開展這樣的研討活動。

活動期間，鳳臺小學(xué)骨干教師吳英執(zhí)教了五年級下冊的《從軍行》。她立足單元整體，準(zhǔn)確把握文本特點，結(jié)合本單元的人文主題和語文要素，立足學(xué)生已有的學(xué)習(xí)古詩的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生讀好古詩，理解古詩詩意，體會古詩中蘊含的思想感情。再結(jié)合課中的賞析品讀、關(guān)聯(lián)比讀和課后的拓展研讀，來領(lǐng)會詩人描繪的意境美，提升鑒賞能力，以不同的方式向英雄致敬，來提升創(chuàng)新能力。

鳳臺小學(xué)骨干教師李向麗執(zhí)教了三年級下冊《Unit 3 At the zoo Part A Let’slearn&Let’s talk》。李老師結(jié)合新課標(biāo)要求，利用多技術(shù)融合手段進行“教—學(xué)—評”一體化課堂教學(xué)。整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂教學(xué)氣氛活躍，師生互動融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。李老師循循善誘，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課核心詞匯，還進行價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，達到了良好的育人效果。

鳳臺小學(xué)縣級教學(xué)能手鄧婧曦執(zhí)教了四年級下冊《認識三角形》。在課堂中，鄧?yán)蠋煶浞职l(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過觀察、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、自主探究，讓學(xué)生在自主探索與合作交流中發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的特征。

在評課議課環(huán)節(jié)中，老師們深入交流，各抒己見，暢所欲言。對三位老師的示范課，給予了高度的肯定。與此同時，鳳臺小學(xué)骨干教師團隊對于鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)和雙河口小學(xué)的年輕教師們在課堂中遇到的教學(xué)困惑，進行了一一解答。

高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。本次活動為教師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，真正做到了送教促交流，互助共成長。（吳 英）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜