夏嘉珺，女，洋縣戚氏中小英語教師。2023年參加工作，擔任英語教學工作。作為一名新入職青年教師，她始終把“學高為師，身正為范”這八個字謹記心間，并把它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。教書育人，耕耘于三尺講臺，愿每一束微光，都能照亮孩子們的璀璨人生！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！暗降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣，師德師風是教育工作者的靈魂?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要老師們增強自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。關于師德師鳳的學習，我對以下幾方面體會較深刻：

一、樹立”以學生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實施新課標的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立”以學生發(fā)展為本”的教育新理念。“以學生發(fā)展為本”是最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展；關注學生全面和諧的發(fā)展；關注學生終身持續(xù)的發(fā)展；關注學生個性特長的發(fā)展；關注學生活潑主動的發(fā)展。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、以身作則

教師的言行對學生的思想行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。當你講著課的時候，手機聲滴滴地響起來接電話的時候，你怎么能要求學生在課堂上專心致志？當你在鈴聲響過十分鐘之后才進教室，一下課就急匆匆走人，怎么能要求學生做到不遲到早退，按時上課勤奮學習…

教師也是公眾人物，我們每天生活在學生當中，我們的行為、我們的見解直接對學生產生影響。當我們能夠做到以身作則，外表端莊整潔，談吐斯文有禮，認真對待工作，做不到學識淵博但能不斷汲取知識充實自己，內外兼修，那么我們就有足夠的人格魅力去對學生產生正面的作用，我們的學生就能從心底里佩服、尊重自己。

三、業(yè)務能力要強

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

四、不斷學習、提升教師素養(yǎng)及個人魅力

這個學期我們參加了洋縣教體局及集團校組織的各類的提升培訓活動，在培訓中聆聽了優(yōu)秀教師們的教學經驗分享，感觸頗深。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。日常工作中我們也會通過網絡平臺及時進行學習，提升師德素養(yǎng)，學習先進事跡，傳承優(yōu)良品德。我們要不斷更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好，善于運用新的教學方法。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。

俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我們必須時刻規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，以立德樹人鑄就教育之魂。（夏嘉珺）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜