為提升教學水平，助力教師專業(yè)發(fā)展，推動教學質(zhì)量提升，5月23日，洛川縣水利希望小學、黃章中心小學、菩提中心小學、秦關(guān)中心小學、百益中心小學、曙光小學六所學校校長及部分教師齊聚水利希望小學共研共思，展開了一場豐富、生動的大教研活動。
攜手同行 教研花開
遇見是故事的開始，攜手是溫暖的篇章，早上7點40分成員校各校長、教師們?nèi)缂s而至，共赴一場溫暖的學習之旅。本次活動有幸邀請到洛川縣教研中心主任張樂君、小教組組長楊濤、教研員潘娟、李蘇會、雷曉婷、王會俠老師參與指導。
活動伊始，洛川縣水利希望小學校長賈文輝致歡迎辭。他對各位同行們的到來表示歡迎，對縣教學研究中心的精心指導和成員校校長及教師的大力支持表示感謝！他講到：作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代、傳承文化的重任。而大教研活動則是我們不斷提升自身教育教學水平、探索教育教學方法的重要途徑。希望與會教師珍惜交流學習的機會，認真傾聽他人的意見和建議，虛心向他人學習。在交流中碰撞思想、在研討中提升智慧、在合作中共同成長。
洛川縣教學研究中心小教組組長楊濤在講話中肯定了集團教研共同體教研活動的目的和意義，對承辦活動的中心校領(lǐng)導及教師表示了感謝！希望所有參與教師能做到觀有所思，學有所悟，研有所得，踐有所用。
聚焦課堂? 深度碰撞
王小霞老師執(zhí)教的四年級下冊第四單元課文《母雞》，教師讓學生在反復(fù)品讀中體會母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，增強了學生的語言感知力和想象力，培養(yǎng)學生學會感恩父母的品質(zhì)。張思明老師執(zhí)教的《芙蓉樓送辛漸》新授課，在整個教學過程中，注重古詩詞拓展與積累，善于傾聽學生，善于用極具詩意的語言編織詩意課堂，讓詩意的種子悄然播種在學生心田。
楊小婷老師執(zhí)教的是《認識小數(shù)》，整節(jié)課從“生活情境”起始，引領(lǐng)學生走進“生活中的數(shù)學課堂”。賀曉云老師執(zhí)教的是《分數(shù)與小數(shù)的互化》，課堂中始終讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過互相交流討論解決問題，孩子們精彩的問題闡述以及賀老師的適時引導使得本節(jié)課精彩紛呈。
張冬玲老師執(zhí)教的三年級《Unit8 ?The Ruler Is Long》Part B ?Let’s learn more ，引領(lǐng)學生在真實的情境中去感知、理解、體驗、參與，深入理解語篇材料；通過看、聽、說、唱、演、觀察、對比、分角色扮演和對話續(xù)編等，培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物、保護動物的優(yōu)秀品質(zhì)。趙秀紅老師的 《 Unit8 What’s Your ?Dream?》PartA Let’s talk一課，以歌曲《Dream it possible》配《瘋狂的動物城》短視頻的方式引導學生入情入境，通過問題輸入、自主學習、交流輸出、引導提升、總結(jié)升華幾個環(huán)節(jié)，讓學生將對話中的語言知識熟練掌握并得以運用。
課后，幾位授課教師分別對課堂整體設(shè)計思路、活動內(nèi)容和課堂中的亮點和不足進行了反思交流。
?專題講座? 聚勢賦能
張星星老師的講座以《有效評價 高效教學》為題對有效評價的重要性、分類及具體實施分別進行了闡述。她講到：“精而不多”“有理有據(jù)”“走心用情”“不偏不倚”“新穎別致”的評價才能俘獲人心，作為一名語文教師，一定要在聽說讀寫各方面給予孩子準確、即時、鼓勵、啟發(fā)式的評價，把學生推向舞臺的中央，讓學生對你的課堂上癮，讓評價引領(lǐng)自己的教學！楊瑩賢老師圍繞“教育不是注滿一桶水 而是點燃一把火”這一觀點，通過自己在語文教學中的點滴體會，向大家生動形象地闡釋了教師應(yīng)該通過啟發(fā)式教學等方式來激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，讓孩子們能夠積極主動地探索和學習新知識！
屈春霞老師以《我們眼中的一堂好課》為題，為老師們分享了一節(jié)好課的基石：充分的課前準備、豐厚的知識儲備、精準的學情掌控、恰當?shù)氖谡n技能、安心教育教學的態(tài)度……李竹君老師結(jié)合我校榮獲市級榮譽的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計案例和已結(jié)題的市級規(guī)劃課題成果，以《核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計》為題，從作業(yè)設(shè)計原則、作業(yè)設(shè)計的類型和優(yōu)秀作業(yè)案例三方面，全面闡述了如何在核心素養(yǎng)背景下設(shè)計好小學數(shù)學作業(yè)。
馮文俠老師在《新課標下教學評一體化實踐經(jīng)驗與理解感悟》主題分享中提到：以課標為指導，以核心素養(yǎng)為大綱，在教學評一體化的理念下，把評價、目標和活動融為一體，達到以學定教、以學定標、以評促教、以評促學、教學相長、師生共同成長的目的！馮秋霞老師的講座以《匯水思‘英’之源? 融標品‘語’之法》為題從明確一個爭議、三個內(nèi)容、一個學習力三個方面對新課標進行解析，闡述了新課標指引下英語教學過教材關(guān)的六字法:聽、讀、背、抄、默、譯以及培養(yǎng)學生英語學習力“三比原則”和方法。
逐夢課堂，沉醉一路芬芳；聚力活動，催開一樹繁花。這次交流活動只是水利希望小學集團教研共同體教育高質(zhì)量發(fā)展的一個縮影。洛川縣水利希望小學將以此為契機，深耕課堂，拔節(jié)孕穗。在“教”中同行，在“研”中共學，齊赴教育的詩和遠方。（劉? ?駿）
責編：杜鵬飛
編輯：劉凡
