陳濤，本科學(xué)歷，高級教師，陜西省學(xué)科帶頭人，第六屆“漢中名師” ，陜西省教學(xué)能手，成立了陳濤數(shù)學(xué)工作坊，目前工作坊有30余人；多篇論文、教學(xué)設(shè)計、課例發(fā)表在國家級平臺，多次在市、縣進行公開課教學(xué)?，F(xiàn)任漢中市南鄭區(qū)城關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處主任。
興趣是最好的老師，讓學(xué)生自主探究是調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效手段。陳濤同志加強理論學(xué)習(xí)，深入研究教材，教學(xué)時運用情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，推行小組合作式學(xué)習(xí)，大力實施任務(wù)式教學(xué)，還將現(xiàn)代信息技術(shù)大量應(yīng)用到課堂中。經(jīng)常研讀教育名家著作，在網(wǎng)上觀看名師課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思，積極參加各級教學(xué)教研活動，與名師面對面交流，分享教學(xué)經(jīng)驗與智慧。同時結(jié)合校情、班情、學(xué)情加以整合，已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著。多次在市、區(qū)作示范課進行經(jīng)驗交流，被聘為省、市、區(qū)青年教師賽教評委。2010年9月被南鄭縣教育局、人社局評為南鄭縣優(yōu)秀教師，2011年3月被陜西省教育學(xué)會評為陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課改新秀，2012年6月在漢中市中小學(xué)青年教師賽教活動中榮獲漢中市教學(xué)能手稱號，2012年8月在陜西省中小學(xué)青年教師賽教活動中榮獲陜西省教學(xué)能手稱號，2013年8月被評為漢中市學(xué)科帶頭人，2014年1月被評為第六屆漢中名師，2021年9月獲得陜西省學(xué)科帶頭人榮譽稱號。課例《圖形變換》在“一師一優(yōu)課”活動中獲“部級優(yōu)課”獎勵，兩次參加教育部基礎(chǔ)教育司北師大版教材研究中心組織的基地教學(xué)設(shè)計大賽中均獲一等獎，課例《觀察的范圍》獲全國三等獎。
科研是提高教學(xué)水平的最佳途徑，陳濤同志本著問題即課題的指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合教學(xué)實際，緊扣小問題展開研究和實踐。主持《小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)驅(qū)動任務(wù)設(shè)計研究》省市區(qū)級課題4個均已結(jié)題，參與《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師引導(dǎo)性問題的設(shè)計研究》等省、市規(guī)范課題5個均已結(jié)題。
積極培養(yǎng)青年教師，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。建立工作坊，成立課題組。陳濤同志為充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大力培養(yǎng)青年教師，成立了陳濤數(shù)學(xué)工作坊，目前工作坊已有30余人。工作坊緊緊以課堂為陣地，以教學(xué)為抓手，以課題研究為核心，在區(qū)內(nèi)、區(qū)外開展了豐富多彩的教學(xué)研討活動，并建立了工作坊微信公眾號“能動教研”，定期發(fā)布研究成果。在課題研究中，通過理論學(xué)習(xí)、課堂展示、開展研討、反思總結(jié)等活動讓青年教師在“實戰(zhàn)”中練兵。開展青藍工程帶“徒弟”。每年選配兩名青方教師，進行全方位、深層次輔導(dǎo)，通過師傅示范課、徒弟匯報課、課題研究等形式提高青方教師教學(xué)水平和教研能力，使他們走上更快的發(fā)展道路。成長為省級教學(xué)能手3名，市級名師2人，市級學(xué)科帶頭人2名，市教學(xué)能手5名。積極參加各級各類教研活動。多次參加上級組織的新教材培訓(xùn)活動，通過研討課、示范課、經(jīng)驗交流等形式與廣大老師共同討論教育真諦。多次在市、區(qū)執(zhí)教高效課堂觀摩課、新教材研討課并做經(jīng)驗交流，先后到碑壩鎮(zhèn)中心小學(xué)、牟家壩小學(xué)等偏遠山區(qū)學(xué)校送教下鄉(xiāng)，積極參加漢中市“名師大蓬車”活動，在鎮(zhèn)巴、漢臺、本鄉(xiāng)等地執(zhí)教示范課并作講座。該同志還率先在學(xué)校發(fā)起微課研究和智慧課堂研究活動，引領(lǐng)全校老師將先進的教育技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，組織開展了三屆全員微課大賽和智慧課堂研究展示活動，多名教師制作的微課和創(chuàng)新課例獲省、市獎勵。
陳濤同志是城關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教師中的一員，在教育教學(xué)中取得了不斐的成績，但他并不滿足現(xiàn)狀，仍然如饑似渴地學(xué)習(xí)充電，相信他一定會在教育教研工作中再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌?。ㄗT真）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：李靜
