為確保每一個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育，特別是對(duì)于重度適齡殘疾兒童，多年來，漢陰縣澗池鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)始終堅(jiān)持十年如一日，努力提供貼心的送教上門服務(wù)，讓教育的溫暖觸及每個(gè)需要幫助的孩子。

小煜（化名），一個(gè)因先天性缺陷而行動(dòng)不便的孩子，在澗池鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)的送教上門服務(wù)中，得到了無微不至的關(guān)愛和精心的教育。他的家位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，但學(xué)校的老師們從未因此放棄過對(duì)她的教育。每個(gè)月，都會(huì)按時(shí)上門，為小煜送去書本、文具，以及精心準(zhǔn)備的課程內(nèi)容。

小煜的家中，劉老師總是充滿耐心和愛心，他根據(jù)小煜的實(shí)際情況，制定了個(gè)性化的教學(xué)方案，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓小煜在快樂中學(xué)習(xí)，在愛中成長。在老師們的引導(dǎo)下，小煜不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)字、算術(shù)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

隨著時(shí)間的推移，小煜的進(jìn)步越來越明顯。他的臉上洋溢著自信的笑容，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望。他逐漸能夠獨(dú)立完成一些簡單的日常任務(wù)，與家人和朋友的交流也變得更加順暢。這一切的改變，都離不開澗池鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)送教上門服務(wù)的默默付出。

除了提供學(xué)業(yè)上的幫助，老師們還時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康。小曹(化名)，雖然身體有缺陷，但內(nèi)心卻異常敏感和脆弱。茹老師不僅每次領(lǐng)略大自然的美好，還常常與他分享生活的點(diǎn)滴，與他談心，傾聽他的心聲，陪他過生日，幫助他建立自信，面對(duì)生活中的困難，更是給予了無微不至的照顧和關(guān)心。

同時(shí)，茹老師還積極與他的家人溝通，了解他在家中的情況和需求，與家人共同制定教育計(jì)劃，確保他在家也能得到全面的教育和關(guān)愛。在老師和家人的共同努力下，小曹的進(jìn)步越來越顯著，小曹逐漸走出了自卑和孤獨(dú)的陰影，變得更加開朗和自信。

小蕭（化名），不僅先天性殘疾，而且家庭條件較為貧困，曾老師每次上門送教時(shí)，都會(huì)帶上一些生活必需品和學(xué)習(xí)用品，希望能為她的家庭減輕一些經(jīng)濟(jì)壓力。還與當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、慈善機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，積極為她爭取各種資源，幫助她改善生活條件，確保她在物質(zhì)上也能得到足夠的支持。小蕭在感受到老師和社會(huì)的關(guān)愛后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。她深知自己的情況特殊，但她從不放棄對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)美好生活的向往。

每個(gè)月的送教上門，都成為了小蕭最期待的時(shí)刻。老師們帶來的不僅僅是書本和文具，更是知識(shí)的光芒和愛的溫暖。送教上門服務(wù)不僅讓小蕭這樣的孩子感受到了教育的溫暖和力量，也讓他們的家庭重新燃起了對(duì)生活的希望。

在送教上門服務(wù)的道路上，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)的老師們將繼續(xù)前行。他們用自己的愛心和耐心為每一個(gè)需要幫助的孩子送去知識(shí)和溫暖。他們相信，在教育的陽光下每一個(gè)孩子都能茁壯成長綻放屬于自己的光彩。（金關(guān)平）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：雷利