南山腳下，太平湖畔，有一群點(diǎn)燈人，他們以心有大我、至誠報(bào)國的理想信念為指引；以言為士則、行為世范的道德情操為準(zhǔn)則；以啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧為方法；以勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度為動(dòng)力；以樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心為情懷；以胸懷天下、以文化人的弘道追求為使命。激情滿懷地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，不斷書寫華州教育的輝煌篇章，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人嘔心瀝血。讓我們走進(jìn)他們的故事，感受新時(shí)代師者的無限魅力！
趙潔老師
師者如光，微以致遠(yuǎn)。用心揮灑，瀝血以教。
始于初心，臻于匠心。追光而遇，沐光前行。
趙潔，陜西省教學(xué)能手，華州區(qū)“模范班主任”，一級(jí)教師，這一路走來，她的身后留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、上進(jìn)……
師者，師者，以德而耕，拾獲山河。在工作中，她永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她始終努力進(jìn)取，其執(zhí)教的《快樂識(shí)字》在創(chuàng)新課堂大賽中獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，《父愛之舟》在微課大賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)?！对谂６亲永锫眯小帆@區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，《“頁”部趣談》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。在渭南市“感知黃河文化中的渭南之光”作文大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，多次獲得愛國影評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。所帶班級(jí)被評(píng)為華州區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，她被評(píng)為華州區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
打磨師藝，浸潤(rùn)桃李
為了把課上出特色，趙老師不遺余力，挖掘教材的深度和廣度，讀教育名著，看名師課堂，認(rèn)真做筆記查缺補(bǔ)漏。教學(xué)中，鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，記錄自己的教學(xué)實(shí)錄，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，看名師上課、講座視頻、借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
“粉筆無言寫春秋”，自步入教育行業(yè)以來，趙老師始終堅(jiān)守三尺講臺(tái)，課上她無怨無悔地傾囊相授，用熾熱的目光照亮學(xué)生前行的道路，用務(wù)實(shí)的教風(fēng)放飛學(xué)生理想的風(fēng)箏。課后，俯首書山題海點(diǎn)評(píng)批閱，句句鼓勵(lì)呵護(hù)顆顆心靈，用洗盡鉛華的大愛支撐起毓秀學(xué)子進(jìn)步的階梯。
她懷著對(duì)教育事業(yè)的至高追求，孜孜以求，誨人不倦，不斷磨練自己的師藝。多次參加市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩課、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，多節(jié)報(bào)送的課例獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并多次主講區(qū)級(jí)示范課。精彩的課堂，過硬的水平，使她贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的好評(píng)和同行的認(rèn)可。
傾注師愛，向陽而生
她憑著女性特有的細(xì)膩，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況，通過與學(xué)生談心、家訪、電話溝通、微信交流等多種方式，排除學(xué)生思想上的困惑，解決他們的實(shí)際困難。她總會(huì)找孩子們身上的閃光點(diǎn)，趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。她時(shí)時(shí)處處關(guān)心每一個(gè)孩子，無微不至的關(guān)愛，如絲絲春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
她堅(jiān)持每天早來晚走，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。她每天勤跟班，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，便會(huì)彎腰撿起來；桌椅擺不齊，會(huì)伸出手把桌椅擺齊。大掃除時(shí)跟學(xué)生一起勞動(dòng)，哪里有困難她就出現(xiàn)在哪里。
有一天，課間操結(jié)束時(shí)，她領(lǐng)著班級(jí)隊(duì)伍走在回教室的路上。突然，一個(gè)一年級(jí)的孩子跌倒，她急忙上前扶起，就是這件不經(jīng)意的小事，卻在學(xué)生心中留下了深刻的印象。學(xué)生們?cè)谌沼浿袑懙溃阂蚶蠋煂W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師。
趙老師用自己的堅(jiān)持證明了愛和溫柔的力量，而她的腳步卻從未有過一刻的停歇。
堅(jiān)守初心，強(qiáng)化師能
動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。趙老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)中去，堅(jiān)持精心雕琢每一節(jié)課。備課中，她認(rèn)真研究教材，積極踐行新課標(biāo)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法；課堂上，她利用寶貴課堂時(shí)間拓展學(xué)生思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)求知、探索；課后，她及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。趙老師用行動(dòng)詮釋“嚴(yán)師、愛生、共進(jìn)”的教育理念。
她刻苦鉆研，開拓思路，在不斷的學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，允許有差異，耐心指導(dǎo)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。憑著扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功，顯著的教學(xué)成績(jī)，她多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
師者如光，微以致遠(yuǎn)。追光而行，向美而生。
心中有愛，便能溫暖、悅納、有力量，從而讓生活處處充滿陽光。她無愧而充實(shí)地耕耘著，在未來的育人之路上，她將一路逐光，堅(jiān)定前行，做有溫度、有情懷的教育人。（供稿：渭南市華州區(qū)毓秀小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：汪洋
