為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》(教基廳函〔2018〕57號(hào))《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》(教基〔2021〕4號(hào))和陜西省相關(guān)文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)陜西省教育科學(xué)研究院統(tǒng)一安排部署，2024年10月11日，工作組組長(zhǎng)武敬潔，延安市教育教學(xué)研究中心副主任王峰、教研員高丹丹一行到我院進(jìn)行幼小銜接現(xiàn)狀調(diào)研指導(dǎo)工作。寶塔區(qū)城區(qū)內(nèi)部分兄弟幼兒園園長(zhǎng)及教師二十余人參加了本次活動(dòng)。

專題匯報(bào)? 共話銜接

活動(dòng)伊始，延安洛杉磯保育院院長(zhǎng)付慧以“科學(xué)銜接 快樂成長(zhǎng)”為主題，分別從院所基本情況、幼小銜接的具體措施、幼小銜接取得的成效、幼小銜接存在的問題四個(gè)方面，圍繞身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，做了幼小銜接工作匯報(bào)。武敬潔代表專家組對(duì)我院近年來幼小銜接工作所做的努力和取得的成效表示肯定，并將我省幼小銜接優(yōu)秀案例進(jìn)行分享，深入剖析了當(dāng)前幼小銜接中普遍存在的問題，為我院今后幼小銜接更好地落地實(shí)施指明了方向。

深入現(xiàn)場(chǎng)? 細(xì)致指導(dǎo)

隨后，專家組深入幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行了細(xì)致入微的調(diào)研，通過與幼兒的親切互動(dòng)，與教師的深入交流，進(jìn)一步了解了該院幼小銜接的實(shí)施情況，對(duì)該院養(yǎng)成教育的落實(shí)落地、教師專業(yè)素養(yǎng)和幼小銜接工作成效，予以了充分肯定，并立足兒童立場(chǎng)，聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該院的幼小銜接工作進(jìn)行了科學(xué)、深入的指導(dǎo)。

座談交流? 共思銜接

最后，專家組現(xiàn)場(chǎng)與大班教師進(jìn)行座談交流，以問題為導(dǎo)向，對(duì)教師在實(shí)際工作中遇到的困惑一一進(jìn)行了解答。同時(shí)，發(fā)放回收了園長(zhǎng)問卷、教師問卷、家長(zhǎng)問卷。

幼小銜接的教育質(zhì)量關(guān)乎國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量，關(guān)乎每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。近年來，該院依據(jù)《幼兒園入學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，秉持“科學(xué)銜接、快樂成長(zhǎng)”的理念，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，將幼小銜接有機(jī)滲透在幼兒園的三年保育教育工作的全過程中，有效幫助幼兒做好入學(xué)前的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。調(diào)研促發(fā)展，砥礪再前行。今后，延安洛杉磯保育院將以此次調(diào)研為契機(jī)，不斷加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，繼續(xù)加強(qiáng)與小學(xué)的溝通交流與探索研究，持續(xù)開展家園共育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新幼小銜接的方式方法，有效幫助幼兒順利平穩(wěn)地過渡到小學(xué)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（供稿：延安洛杉磯保育院）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：汪洋