為進(jìn)一步提高新進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)教水平和課堂教學(xué)組織能力，全面幫助和促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)，近日，漢陰縣鳳臺(tái)小學(xué)開展了2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)組第一期新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)。

陳姍姍老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《減法》一課，從探索森林公園的奧秘出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將眼光聚焦到“飛走的氣球、吃掉的香蕉、跑掉的松鼠”，在豐富的情景中有條理地表達(dá)自己思考的過(guò)程，初步理解減法的含義，并能正確讀出減法算式，形成初步的運(yùn)算能力，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

許偉老師巧妙地將語(yǔ)文生字顛倒游戲融入數(shù)學(xué)新課，這一創(chuàng)新設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，更實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的巧妙融合，展現(xiàn)了教育的多元魅力。緊接著，他精心設(shè)計(jì)了計(jì)算。在計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了算式的共同特點(diǎn)，進(jìn)而自主總結(jié)出倒數(shù)的概念。這一環(huán)節(jié)不僅凸顯了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，更在發(fā)展學(xué)生總結(jié)概括能力方面取得了顯著成效。最后，許老師安排了找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)練習(xí)。這一環(huán)節(jié)不僅加深了學(xué)生對(duì)倒數(shù)概念的理解，更為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教學(xué)的連貫性和前瞻性。許偉老師的“倒數(shù)”課堂，趣味盎然、融合巧妙、深化理解，是一堂值得借鑒和推廣的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課！

陶穎穎執(zhí)教《認(rèn)識(shí)公頃》，課堂伊始，陶穎穎老師用回顧舊知的方式引入探究新知，打開了學(xué)生的空間之門。接著，陶老師結(jié)合學(xué)生熟悉的教室面積、校園面積，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在頭腦里留下比較清楚的印象，使學(xué)生能夠合理的應(yīng)用面積單位。最后，陶老師設(shè)計(jì)了一系列有層次的聯(lián)系，使學(xué)生在運(yùn)用、操作中進(jìn)一步鞏固理解了公頃這個(gè)面積單位，也使學(xué)生的空間觀念得到發(fā)展。

成典勇老師執(zhí)教課例《被減數(shù)中間有０的連續(xù)退位減法》，成老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，學(xué)生積極熱情，每個(gè)人都沉浸在課堂中。成老師注重放手讓學(xué)生自己探究，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)算理的理解，并通過(guò)演示小棒的方法讓學(xué)生更加清晰的明白算理，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。

江昌軍老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生熟悉而又特別喜愛(ài)的游樂(lè)園的多個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)景，并將這個(gè)情景貫穿始終，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。江老師通過(guò)三個(gè)例子引出三個(gè)連加算式，并精心設(shè)計(jì)提問(wèn)：這個(gè)式子表示幾個(gè)幾相加？還能怎樣列式？哪種方法更簡(jiǎn)便？通過(guò)一系列提問(wèn)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法的意義及乘法與加法之間的關(guān)系，學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

劉顯旭老師執(zhí)教的2024年新版一年級(jí)的數(shù)學(xué)課《6到9的認(rèn)識(shí)》，本節(jié)課以海洋圖為主題，以信息技術(shù)為輔助，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣的同時(shí)并引導(dǎo)學(xué)生有序的認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8和9，并結(jié)合日常生活，讓學(xué)生用6、7、8和9描述身邊的物品的數(shù)量。本節(jié)課中老師以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為切入點(diǎn)，以知識(shí)與生活的緊密結(jié)合為落腳點(diǎn)，使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開啟了一扇新的大門。

此次匯報(bào)課活動(dòng)，為新進(jìn)教師搭建了一個(gè)展示自我、快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，營(yíng)造了良好的教研氛圍，也為學(xué)校打造高效課堂和高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展注入了新動(dòng)能。（吳科 楊柳）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜