為推動教師專業(yè)成長，促進學校內涵發(fā)展，10月23日，漢陰縣蒲溪初級中學舉行了2024年度省、市、縣級課題的開題報告會。漢陰縣教研室教研員鄭莉應邀出席活動。

會上，各課題負責人從課題的研究背景、理論價值、實踐意義、研究目標、內容、方法以及預期成果等方面進行了全面闡述。這些課題涵蓋了教育教學改革、學生綜合素質提升、心理健康教育等多個領域，既有對傳統(tǒng)教學方法的反思與革新，又有對學生心理健康、學習習慣等問題的深入研究，充分展現(xiàn)了蒲溪初中教育科研的廣泛性和深入性。

鄭莉老師認真聽取了各課題負責人的開題報告，對各課題的可行性進行了論述，認為課題具有較高研究價值和實踐意義，課題的選題貼近教學實際，研究內容具體充實，研究方法精準到位，具有較強的前沿性、綜合性、實用性和可推廣性。同時對每個課題進行了有溫度、有深度、有寬度的精彩點評，并提出了課題在研究過程中應該補充和完善核心概念的界定，重視研究方法的整合，關注文字表達方面的規(guī)范性等建設性意見。

據(jù)該校分管教學副校長介紹，今年立項的省級課題有1項，市級課題有4項，縣級課題有2項，學校將繼續(xù)秉持專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度，以學校的發(fā)展為根本，扎實開展課題研究，在研究中提升教師專業(yè)能力，真正做到以研促教、以研促學，實現(xiàn)學校教育教學的高質量發(fā)展。（劉濤）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜