為深入貫徹心理健康教育的重要理念，進一步加強學(xué)生心理健康工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，近日，洛川職專組織開展了“學(xué)生心理危機干預(yù)及非暴力溝通”專題講座，全體教師參加。

學(xué)校專職心理教師郭曉峰，從“青少年自殺危機高風(fēng)險因素”作為切入口，結(jié)合實際案例，分析了當(dāng)代學(xué)生在成長中的心理危機，并針對中職學(xué)校學(xué)生特點，提出了學(xué)生心理危機干預(yù)“六步法”和非暴力溝通“四個關(guān)鍵詞”，用心理學(xué)的角度拓寬了教師的新視野、新認(rèn)知，增強了對學(xué)生心理危機問題的敏感度，提供了在教育教學(xué)管理中有效干預(yù)學(xué)生心理危機及非暴力溝通的方法和技巧。

副校長雷清雅強調(diào)，學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校的一項重要工作，全體教師要將心育工作貫穿于整個教育教學(xué)中，時刻樹立學(xué)生心理危機的防范意識，提升對學(xué)生心理危機的識別、干預(yù)和溝通能力，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

通過此次專題培訓(xùn)，老師們不僅掌握了學(xué)生心理危機干預(yù)及非暴力溝通的基本知識與技巧，還提高了學(xué)生心理危機事件的處理能力，有效推動了我校學(xué)生心理健康工作的新進展。下一步，洛川職專將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展，全方位、多層次、多形式扎實開展中職學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)、健康向上的人格面對學(xué)習(xí)和生活。（供稿：洛川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡