10月29日，陜西省寶雞教育學院特邀國培專家、西華師范大學美術(shù)學院李東風教授為“國培計劃（2024）”——陜西省市縣級幼兒園骨干教師幼兒藝術(shù)素養(yǎng)專項能力提升培訓(xùn)班學員帶來一場精彩紛呈的綜合創(chuàng)意繪畫講座。

講座中，李東風教授以獨特的視角闡釋了創(chuàng)意繪畫的概念。他指出，創(chuàng)意繪畫是思維、想象、多感體驗和情感表達的有機融合，不僅局限于繪畫本身，更強調(diào)跳出繪畫進行創(chuàng)意。同時，他還著重強調(diào)了保護孩子本真天性和尊重個性的重要性，認為孩子的赤子之心是繪畫中最寶貴的財富，他們敏銳的感官體驗正是繪畫創(chuàng)作不可或缺的要素。

接著，李東風教授詳細闡述了創(chuàng)意繪畫的七大特點，為大家展現(xiàn)了創(chuàng)意繪畫的多元魅力。他倡導(dǎo)將繪畫變?yōu)榇蟊妳⑴c的“體驗型”活動，通過親身實踐激發(fā)靈感。他提出的“有聲”繪畫結(jié)合故事與音樂，豐富作品情感，類似于陜北民歌對藝術(shù)節(jié)奏的啟示。以“動”畫為例，強調(diào)綜合運用五感，將靜態(tài)創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為動態(tài)表達。同時，“多元智能”繪畫融合邏輯與形象思維，深化創(chuàng)作內(nèi)涵；“創(chuàng)想式”繪畫則突破模仿，激發(fā)獨特的想象力，追求新奇和震撼的藝術(shù)效果。此外，“立體”繪畫從大自然汲取靈感，賦予作品真實的空間感；而“情商”繪畫關(guān)注自我意識和情感表達，使繪畫成為個性發(fā)展的獨特形式。

隨后，李東風教授介紹了綜合創(chuàng)意繪畫的切入點，包括分形表現(xiàn)和內(nèi)視心象。分形表現(xiàn)以自然界中云、山脈等自相似形狀為例，展示了一種獨特的幾何美學。內(nèi)視心象則引導(dǎo)創(chuàng)作者在內(nèi)心深處探尋形象，借助視覺后象等原理激發(fā)創(chuàng)作靈感。

學員們在聆聽完李老師的精彩講座后，創(chuàng)意的火花被點燃，紛紛投入到創(chuàng)意繪畫中。他們專注地揮舞畫筆，讓靈感在畫紙上綻放。李老師則開始巡回指導(dǎo)，猶如藝術(shù)引路人，用專業(yè)建議引領(lǐng)學員在創(chuàng)意繪畫之路上前行。

李東風教授的講座不僅是一次理論的傳授，更是一次實踐的引導(dǎo)。他通過現(xiàn)場示范和互動環(huán)節(jié)，讓學員們親身感受創(chuàng)意繪畫的魅力，鼓勵大家打破思維定式，勇敢探索繪畫藝術(shù)的無限可能。整個講座理論與實踐結(jié)合，互動頻繁。學員們深受啟發(fā)，明白了創(chuàng)意繪畫在幼兒教育中的價值，掌握了諸多實用教學方法，為今后教學注入新活力。

陜西省寶雞教育學院在培訓(xùn)項目中聚焦培訓(xùn)主題，注重實踐課程，既有理論的宏觀指引，又多角度、全方位提升實踐操作的能力，理論與實踐深度融合，促進了學員實踐能力的提升。（供稿：寶雞教育學院）

責編：張穎

編輯：李靜