為鞏固市級“智慧校園”創(chuàng)建成果，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，助力教師使用數(shù)字工具開展教學(xué)，不斷提升教師數(shù)字素養(yǎng)。2024年11月14日，在電化教育中心的精心組織安排下，定邊縣第七中學(xué)開展了智慧課堂應(yīng)用示范課活動。本次活動共有6位老師進(jìn)行示范課展示，旨在優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，各位老師技術(shù)應(yīng)用嫻熟，充分展現(xiàn)了智慧課堂的多樣性和創(chuàng)新性。

張福祥老師講授的《根據(jù)歐姆定律測量導(dǎo)體的電阻》示范課，運(yùn)用AI技術(shù)輔助教學(xué)，不僅提高了課堂互動性，還讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解了物理原理。課堂上，小組合作、分享展示成為主旋律，學(xué)生們在小組中積極交流、思維碰撞，共同探索物理的奧秘。

趙云仙老師通過虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生完成了《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取》實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠直觀地觀察到實(shí)驗(yàn)過程中的變化，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性。演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，學(xué)生們自信地站在講臺上，分享自己的思考與發(fā)現(xiàn)，鍛煉了表達(dá)能力和自信心，他們在探究中掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

王亞亞老師以《中國的水資源》為題，按照學(xué)?！?56”高效課堂教學(xué)模式，利用課件推送功能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的即時共享，幫助學(xué)生快速獲取和理解地理知識，課堂上利用的信息技術(shù)呈現(xiàn)效果非常好，希沃白板及智慧平臺的融合提高了學(xué)生們的參與度，進(jìn)而提升了課堂的整體學(xué)習(xí)效果。

訾進(jìn)艷老師采用了答題結(jié)果快速統(tǒng)計(jì)與針對性講解的方式，以《昆明的雨》為教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，極大地提高了學(xué)生的參與度和課堂效率。

馬瑩老師利用大小屏同傳技術(shù)，將信息技術(shù)與英語教學(xué)緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)了一堂生動有趣的《Sad but Beautiful》示范課，課堂以生動活潑的歌曲導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生們的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造了一個沉浸式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的語言感知能力，同時通過智慧課堂展示教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的作品，課堂效率大大提升。

武文嬌老師通過數(shù)學(xué)畫板的動態(tài)演示，以《等式的性質(zhì)》為教學(xué)內(nèi)容，借助技術(shù)手段突破課堂重難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動形象，讓課堂45分鐘得以充分利用，促進(jìn)了教學(xué)“提質(zhì)”。

示范課結(jié)束后，教研組的教師全程參與線上評課，促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了該校教研活動的多樣性、數(shù)字化。

本次活動不僅展示了多種先進(jìn)教學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了該校教師在信息技術(shù)應(yīng)用及教育教學(xué)方面的能力，也標(biāo)志著定邊縣第七中學(xué)在建設(shè)智慧校園的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為該校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展增添了新的生機(jī)與推動力。今后，學(xué)校將繼續(xù)探索智慧課堂技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。（供稿：定邊縣第七中學(xué)）

責(zé)編：楊拴明

編輯：汪洋