為深入推進課堂教學(xué)改革，積極踐行“四為課堂”理念，強化聯(lián)盟校之間的教學(xué)教研協(xié)作，充分發(fā)揮聯(lián)盟校教研的整體優(yōu)勢，助力教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)研究力度，推動校際教研活動高效、有序開展，11 月 26 日，眉縣營頭中學(xué)與小法儀中學(xué)的教師們齊聚一堂，共同開啟了聯(lián)盟校教育共同體活動。

觀摩課堂 互學(xué)共鑒

在“示范研討課”環(huán)節(jié)，兩校教師精心準(zhǔn)備，共呈現(xiàn)了 4 節(jié)公開課，涵蓋數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科。授課教師們大膽創(chuàng)新，積極拓展教學(xué)思路，從不同的構(gòu)思、切入點以及側(cè)重點出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計，積極踐行了眉縣“四為課堂”的理念。

李彤老師與陳轉(zhuǎn)老師的英語課 Unit6 Writing，以及安磊老師和孫超老師的數(shù)學(xué)課“應(yīng)用二元一次方程組第一課時雞兔同籠”，均展現(xiàn)出活躍的課堂氣氛與高效的師生互動場景。聽課教師們懷著虛心求教的態(tài)度，全身心投入到聽課過程中，在相互學(xué)習(xí)與研討的過程中，積極汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，共同探索構(gòu)建高效課堂的嶄新路徑，有力促進了教師的專業(yè)化成長，為教學(xué)質(zhì)量的進一步提升奠定了堅實基礎(chǔ)。

分組研討 觀點碰撞

“教而不研則淺，研而不教則空。”教學(xué)展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，各學(xué)科組教師迅速展開分組討論與深入交流。研討過程中，老師們暢所欲言，各抒己見，每一個觀點都如同一顆璀璨的思維明珠，彼此交織碰撞，綻放出耀眼的智慧光芒，收獲了諸多精彩的感悟與體會。教師們紛紛表示，這些課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育核心，切實做到對每一位學(xué)生負責(zé)，高度注重因材施教與啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生的思維能力、推理能力以及語言表達能力均得到有效拓展與提升，教學(xué)脈絡(luò)清晰流暢，教學(xué)亮點精彩紛呈，為大家?guī)砹艘粓鰳O具交流價值與啟發(fā)意義的教學(xué)盛宴。

此次交流活動為兩所學(xué)校搭建起相互借鑒學(xué)習(xí)、攜手并肩共進的堅實橋梁。堅信此次活動，必將孕育出更多充滿活力與創(chuàng)新的教學(xué)方法與理念，收獲更為豐碩喜人的累累碩果。（張望兵）

責(zé)編：楊拴明

編輯：劉凡