高烈娟，女，中小學二級教師，2008年9月參加工作，寶雞市千陽縣紅山初級中學英語教師，曾獲寶雞市中小學教學能手稱號，全國中小學教師技能大賽市級優(yōu)秀獎等多項榮譽。

篤行致遠，悉心教學

從教16載，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。在教學中，她以各種方式營造輕松、活潑的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來引導學生參與學習。高老師的教學以注重實效而成長，她始終堅持“課前精備，課上精講，課后精煉”的教學原則，不僅有效地減輕了學生的作業(yè)負擔，而且對提質(zhì)增效有顯明的效果。在日常教學中，她研讀課標，注重學生思維品質(zhì)的的培養(yǎng)進而落實育人的總目標。課堂中她引導學生梳理信息、分析問題以及解決問題，并且創(chuàng)設(shè)問題的矛盾點，激發(fā)學生的思辨能力。

興趣是學習最好的老師，她的英語課堂中除了聽說讀寫之外，還有一道靚麗的色彩就是演學，極大地提高了學生的參與度和給學生創(chuàng)造了模擬地語言環(huán)境，增強體驗感和愉快感，曾在學校的教學匯報演出中，指導學生展演英語話劇《白雪公主》和《賣火柴的小女孩》，在學生中受到很好地反響，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學習英語的孩子增強了自信。

向下扎根，向上成長

學無止境，行以致遠。作為成長中的青年教師，她敢于正視自己的不足，在一次次的公開課中磨練自己，不斷反思進而找出問題和差距?；叵胱约涸谘鄟持袑W初上講臺的羞澀，她感慨地說“我們只有將自己變成學生，才能做好學生的先生”?，F(xiàn)在看來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教的10年是她扎根講臺的一段絕佳時期，即要耐得住時間的煎熬，還要適應(yīng)教學改革的浪潮，課改中的每一次備課和磨課都成為了她業(yè)務(wù)知識成熟的墊腳石，也為后面的市級賽教做好了鋪墊。記得有位領(lǐng)導曾經(jīng)告訴她“新入職教師先要站上講臺，再要站穩(wěn)講臺，最后要站好講臺”，高老師用16年時間從站上講臺到基本站穩(wěn)講臺，在這個蛻變的過程中，2009年在全國中小學英語教師技能大賽中獲市級優(yōu)秀獎，2017年被授予寶雞市中小學教學能手稱號，2019年她完成了縣級課題《統(tǒng)編教材趣味教學以及教學設(shè)計的開發(fā)研究》，2021年在千陽縣名師引領(lǐng)觀摩研討活動中承擔了示范課并作報告，2022年被千陽縣教育體育局評為教學標兵，同年撰寫論文《“雙減”背景下，英語作業(yè)的布置》并獲獎，在2023年10月千陽縣聯(lián)片教研暨名師+研修共同體教學活動中提供了公開課，2024年11月在縣際研討中承擔示范課，在教學的前進路上，她從未停止步伐，守著教育的初心，砥礪前行。

青藍攜手，共迎芬芳

秉燭者，光相隨。學校非常重視青年教師的成長，她曾與青年教師張嘉欣、楊佩結(jié)對，共同成長，她通過“傳、幫、帶”的形式，毫無保留地將自己的工作經(jīng)驗傳授給年輕的老師，鼓勵她們積極參加各種教學活動，在2024年“中小學微型課大賽”中青年教師楊佩獲得三等獎。除此之外在切磋交流中給予了他們更多的關(guān)心和幫助，做到了師徒結(jié)對，攜手并進。

時光不語，執(zhí)著無悔，在平凡的教學崗位上，她的家遠離單位，但卻從未因此推脫安排的工作，一如既往地用自己質(zhì)樸的教育情懷，奔波在教學一線，守護花開。（供稿：千陽縣紅山中學）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜