為落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，踐行“兒童為本”的理念，幫助教師更好地了解兒童，加強(qiáng)教師對(duì)表征的認(rèn)識(shí)和理解，提升教師解讀、觀察兒童的能力，2024年11月14日，商南縣金絲峽鎮(zhèn)梁家灣幼兒園在商南縣東崗幼兒園的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“解讀幼兒表征，探尋幼兒成長(zhǎng)”為主題的培訓(xùn)研討活動(dòng)。

東崗幼兒園保教主任葉凡圍繞表征的內(nèi)涵、幼兒表征方式、教師角色定位等方面解讀幼兒表征，并通過(guò)“三破三立”，加強(qiáng)教師對(duì)幼兒表征的認(rèn)識(shí)與思考。

本次培訓(xùn)解決了老師們現(xiàn)階段對(duì)于“表征”的困惑?！熬劢贡碚鳌蔽覀儗⒊掷m(xù)傾聽(tīng)兒童的“一百種語(yǔ)言”，追隨兒童的腳步，俯下身，做有溫度的傾聽(tīng)者和記錄者。（李萌楠）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：李靜