為落實貫徹榆林市《關(guān)于開展2024年“精準資助基層行”走訪活動的通知》的文件要求，清澗縣第三小學高度重視、精心組織了家庭經(jīng)濟困難、學習困難學生的關(guān)愛走訪行動。

統(tǒng)一思想，明確活動任務(wù)

在進行家訪工作前，學校召開了走訪安排會議，明確了工作任務(wù)。各班班主任隨后對班級內(nèi)學習或生活處于困境的學生進行了全面的摸底調(diào)查，確保信息的準確性和活動的有效性。

學?？倓?wù)處準備了豐富實用的文具和生活用品資助包，緩解部分經(jīng)濟困難學生的學習物資壓力，從物質(zhì)與精神上給予學子雙重的溫暖。

深入家訪，溫暖學生身心

在家訪慰問活動中，我們深入了解了孩子的家庭經(jīng)濟困難狀況，家庭成員情況和學習環(huán)境，及時地為孩子送上必備的文具等學習資助包。

同時，家訪老師們還耐心地與家長溝通孩子開學以來在校的學習狀況，探討了如何更好地幫助學生克服困難，提高學習成績，改善身體素質(zhì)，促進身心健康成長。最后，老師們還關(guān)愛地囑咐學生要認真學習，健康生活，快樂成長。

令我們欣慰的是，盡管有些學生的學習環(huán)境比較差，父母因工作等原因疏于對孩子的教導，但是這些學生生活獨立，學習認真，這讓我們更加堅定了要增加對他們的關(guān)心與幫助。

家校協(xié)同，促進共同成長

在關(guān)愛走訪工作中，教師的真誠與關(guān)愛得到了家長們的一致好評。家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光，看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。今后我校將繼續(xù)認真貫徹落實家訪工作，給孩子們創(chuàng)造更美好的未來。（王??煥）

責編：劉濤

編輯：汪洋