近日，一場(chǎng)激烈的辯論賽在西飛二中團(tuán)?；顒?dòng)陣地舉行，正反雙方以“中學(xué)生使用手機(jī)利弊”這一備受關(guān)注的話題展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，為現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)思維的盛宴。

正方觀點(diǎn)鮮明地指出中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊。他們認(rèn)為，手機(jī)是信息時(shí)代獲取知識(shí)的便捷工具。在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，無(wú)論是語(yǔ)文的古詩(shī)詞解析、英語(yǔ)單詞的發(fā)音與用法，還是數(shù)理化難題的多種解法，都能在手機(jī)上找到相應(yīng)的資源。這大大拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)僅依賴書本的局限。而且，手機(jī)便于中學(xué)生與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)保持及時(shí)的溝通聯(lián)系。在遇到突發(fā)情況時(shí)，能夠迅速告知家人或?qū)で髱椭?/p>

然而，反方也不甘示弱，他們堅(jiān)定地認(rèn)為中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利。其一，手機(jī)中的娛樂功能容易使中學(xué)生分心。許多中學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等娛樂內(nèi)容，這不僅浪費(fèi)了大量寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還嚴(yán)重影響了他們的注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。其二，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，中學(xué)生缺乏足夠的辨別能力。一些不良信息，如暴力、色情、虛假新聞等可能會(huì)對(duì)中學(xué)生的價(jià)值觀和身心健康造成極大的危害。此外，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)還會(huì)影響中學(xué)生的視力，如今近視低齡化現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，手機(jī)的過(guò)度使用則是其中原因之一。

在自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方更是你來(lái)我往，互不相讓。正方以手機(jī)學(xué)習(xí)軟件的普及帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率提升為例進(jìn)行反駁；反方則強(qiáng)調(diào)中學(xué)生自律性較差，手機(jī)的負(fù)面影響往往難以控制。

辯手們立論環(huán)節(jié)鏗鏘有力，駁論環(huán)節(jié)有理有據(jù)，質(zhì)辯環(huán)節(jié)展現(xiàn)思辨光芒，自由辯論環(huán)節(jié)精彩紛呈，結(jié)辯環(huán)節(jié)擲地有聲，雙方精彩的辯論贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

辯論賽結(jié)束了，但是思考并沒有停止。生活中如何正確、合理使用手機(jī)成為擺在所有學(xué)生面前的一張真實(shí)的“考題”，等待所有學(xué)生用行動(dòng)去作答。

辯論賽不只是為了分出輸贏，而是為了讓學(xué)生換個(gè)角度看問(wèn)題，以全新視角審視一個(gè)事物的全部，補(bǔ)充自己思考和認(rèn)知的缺陷和不足。只有全面的認(rèn)識(shí)，深度的認(rèn)同，才能自覺的踐行。引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī)，還需要家庭和社會(huì)各方共同努力，讓咱們一起攜手，讓手機(jī)成為中學(xué)生成長(zhǎng)道路上的助力而非阻力。（供稿：西飛二中）

責(zé)編：張穎

編輯：雷利