2025年1月9日 ，漢陰縣實驗小學教共體成員校漢陽鎮(zhèn)中心小學、觀音河中心小學掛牌儀式分別在漢陽鎮(zhèn)中心小學和觀音河中心小學隆重舉行，這一盛事標志著漢陰縣 實驗小學教共體在教育資源共享、協(xié)同發(fā)展的征程中邁出了關(guān)鍵且堅實的一步，為當?shù)亟逃聵I(yè)的均衡發(fā)展注入了新的活力與希望。

儀式現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重，出席人員包括漢陰縣漢陽鎮(zhèn)、觀音河政府相關(guān)領(lǐng)導，漢陰縣實驗小學領(lǐng)導班子以及漢陽鎮(zhèn)中心小學、觀音河中心小學行政班子成員。掛牌儀式上，漢陽鎮(zhèn)中心小學和觀音河中心小學校長，分別詳細介紹了各自學校的基本情況,組織參觀學?；A(chǔ)設(shè)施及相關(guān)部室，并對教共體的成立表達了熱切的期待和美好的展望。教共體總校長強調(diào)“教共體”的成立是三校共同發(fā)展的難得契機，也是漢陰縣教育資源優(yōu)化整合的重要舉措。實驗小學將按照要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，與成員校在學校管理、師資培訓、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面展開深度融合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，共同提升教育教學質(zhì)量。

據(jù)了解，教共體成立后，三校將在多方面進行協(xié)同合作。在師資交流方面，將通過定期開展教師交流活動，讓優(yōu)秀教師到成員校上好示范課、指導教學，同時讓成員校教師到實驗小學跟崗學習，促進教師專業(yè)成長。此外，三校還將共同開展教學研討活動，聯(lián)合進行課題研究，探索教育教學規(guī)律，推動教育教學創(chuàng)新。

相信在教共體的引領(lǐng)下，漢陰縣實驗小學、漢陽鎮(zhèn)中心小學和觀音河中心小學必將攜手并肩、砥礪前行，共同譜寫漢陰縣教育事業(yè)的新篇章。（趙風廷）

責編：張穎

編輯：劉凡