2月21日，由榆林市第十中學(xué)承辦的市直高中語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，旨在通過(guò)同課異構(gòu)、教學(xué)研討等形式，探討語(yǔ)文核心素養(yǎng)在單元教學(xué)中的有效落實(shí)途徑，搭建校際教研平臺(tái)，促進(jìn)各校教師間的交流與合作。市直四所高中的高一語(yǔ)文教師齊聚一堂，共同研討。
開(kāi)幕式上，教研首席教師、榆林市教研室教研員喬峰指出，聯(lián)片教研活動(dòng)是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要舉措，希望通過(guò)此次活動(dòng)，教師們能夠深入交流、相互學(xué)習(xí)，共同探索高效的教學(xué)方法與策略。
活動(dòng)首先進(jìn)行了同課異構(gòu)展示。榆林十中的喬麗老師以《燭之武退秦師》和《鴻門宴》聯(lián)篇閱讀設(shè)計(jì)教學(xué)，以文本細(xì)讀為核心，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解歷史人物的形象和人物塑造的手法，課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉，展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底。
榆林中學(xué)賀燕老師的同課異構(gòu)以電影《哪吒》導(dǎo)入，引出“亂世中的生存智慧”這一課題，注重學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、競(jìng)賽積分等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。兩位老師的課堂各具特色，為教師老師們提供了不同的教學(xué)參考。
教學(xué)研討環(huán)節(jié)由喬峰老師主持，與會(huì)教師圍繞本次同課異構(gòu)的課例展開(kāi)了討論。老師們對(duì)本次連片教研活動(dòng)進(jìn)行了深入探討：北師大榆林實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊宗春分享了大單元教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議推行大單元教學(xué)不宜過(guò)快，只有沉下心來(lái)研讀文本，才能為群文閱讀和聯(lián)篇閱讀打好基礎(chǔ)。榆林中學(xué)高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)張瑜老師就課文聯(lián)讀的目標(biāo)達(dá)成，學(xué)生閱讀能力和思維能力及知識(shí)拓展面等方面的問(wèn)題提出了自己的看法。榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)安雅瓊提出了聯(lián)讀任務(wù)層次性和學(xué)生參與度的研討的問(wèn)題，引發(fā)了與會(huì)教師的熱烈討論，有的老師認(rèn)為，單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重整體性，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)；有的老師則表示，教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教。通過(guò)座談研討，老師們進(jìn)一步加深了對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。
喬峰老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。聯(lián)片教研活動(dòng)共同探索了新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的新模式，營(yíng)造了良好的教研氛圍，整合了四所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，既豐富了老師們課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，也為各校提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，助力四校教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展。（王 婷）
編輯：李靜
