為助力家庭科學(xué)育兒，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、激發(fā)多元興趣潛能，2月27日，榆陽(yáng)區(qū)明珠路街道東環(huán)路社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合高新區(qū)第三幼兒園開(kāi)展“興趣滋養(yǎng)童心 習(xí)慣點(diǎn)亮未來(lái)”主題活動(dòng)，活動(dòng)吸引20余組家庭參與。

活動(dòng)特邀兒童教育專家楊湄老師授課，她結(jié)合3-6歲兒童發(fā)展特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供實(shí)用指導(dǎo)，她說(shuō)到習(xí)慣與興趣需“雙向奔赴”，二者缺一不可。

活動(dòng)開(kāi)始，楊老師通過(guò)視頻動(dòng)畫問(wèn)答吊起孩子們的興趣，之后滲入幼兒習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)，并應(yīng)用習(xí)慣養(yǎng)成階梯法逐一給出家長(zhǎng)見(jiàn)解：對(duì)于孩子生活自理能力，楊老師說(shuō)道，家庭可以模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，孩子自主列清單、算數(shù)量，鍛煉規(guī)劃能力；時(shí)間管理方面，用可視化“作息表”（如太陽(yáng)月亮貼紙）幫助孩子感知時(shí)間規(guī)律；同時(shí)可以每晚設(shè)置親子共讀時(shí)間，比如《牙齒大街的新鮮事》等習(xí)慣主題繪本堅(jiān)持打卡。

緊接著，楊老師說(shuō)道如何挖掘幼兒興趣潛能，有三原則，首先以觀察為先，從孩子反復(fù)探索的行為中發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)（如涂鴉、拼搭）；環(huán)境浸潤(rùn)方面，家中設(shè)置“閱讀角”“自然觀察區(qū)”等微型探索空間；同時(shí)，家長(zhǎng)要做到正向激勵(lì)，少說(shuō)“不對(duì)”，多用“你試試這樣會(huì)不會(huì)更好”。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，楊老師針對(duì)家長(zhǎng)提問(wèn)“孩子挑食怎么辦”“興趣班如何選擇”等高頻問(wèn)題一對(duì)一解答。

從“包辦代替”到“放手陪伴”，這場(chǎng)活動(dòng)不僅傳遞科學(xué)育兒理念，更通過(guò)社區(qū)搭建平臺(tái)，讓家庭教育從“孤軍奮戰(zhàn)”走向“多方合力”。后續(xù)東環(huán)路社區(qū)將繼續(xù)推出系列服務(wù)，持續(xù)開(kāi)放社區(qū)共享繪本、益智玩具等，每月舉辦“育兒經(jīng)驗(yàn)茶話會(huì)”，邀請(qǐng)心理教師答疑解惑，讓幼兒成長(zhǎng)的每一顆“種子”，都能得到家庭、學(xué)校、與社會(huì)的共同澆灌。 （供稿：榆陽(yáng)區(qū)明珠路街道東環(huán)路社區(qū)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：李靜

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