為深化“立德樹人 以人為本”的教育理念，關(guān)注每一位學生的健康成長，合陽縣甘井中心小學持續(xù)開展“校長每周一見”關(guān)愛行動。3月4日，學校黨支部書記、校長王根斌與特異體質(zhì)學生相聚一堂，傾聽需求、傳遞溫暖，以切實行動踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。

關(guān)注“特殊需求” 讓教育更有溫度

見面會上，王校長與數(shù)名特異體質(zhì)學生深入交流。針對學生在校期間的健康管理問題，校長現(xiàn)場提出優(yōu)化方案：學校建立“一人一檔”健康檔案；體育課實施“個性化運動計劃”，確保學生安全參與鍛煉。一名因家庭變故低沉的學生激動地說：“學校不僅關(guān)注我們的學習，更關(guān)心我們的身體，這份細致讓我們安心成長?！?/p>

守護“折翼天使” 用行動傳遞平等

對于特殊學生，校長與班主任老師共同探討了校園無障礙改進措施和特殊學生關(guān)愛計劃。針對特殊學生，計劃改進通道坡度。會上，一位班主任分享道：“校長每周都會詢問孩子的課堂融入情況，孩子的笑容也越來越多了?！?/p>

點亮“學困星光” 以耐心靜待花開

面對學困生的成長困境，校長與學科教師團隊現(xiàn)場制定“分層幫扶計劃”：一方面組建“學科導師團”，利用課余時間為學生提供一對一輔導；另一方面推行“進步激勵卡”，通過階段性目標達成增強學生自信心。一名曾因成績落后而自卑的六年級學生說：“校長告訴我，進步不分大小，只要努力就值得表揚?，F(xiàn)在我對學習不再害怕了?！?/p>

溫暖“風雨家庭” 用關(guān)愛驅(qū)散陰霾

家庭變故學生的心理健康是本次見面會的重點議題。校長與心理輔導教師定期開展團體沙盤活動。一名因家庭變故而沉默寡言的學生含淚給大家說道：“由于家庭變故因，前段時間在學習和生活方面一度頹廢，當王校長了解情況下得知并找到我，鼓勵我要‘做家里的小太陽，我真的感謝學校的用心。”

校長寄語：教育是愛的雙向奔赴

活動尾聲，王校長動情表示：“教育的意義不僅是傳授知識，更是守護每一顆獨一無二的心靈。無論是身體上的特殊、學習上的困難，還是生活里的風雨，學校永遠是孩子們的港灣?！彼麖娬{(diào)，學校未來將持續(xù)推進“每周一見”機制，并號召全體教師“用眼睛發(fā)現(xiàn)需求，用行動回應期待，用愛心化解困境”。（張蓮）

責編：劉朋濤

編輯：汪洋