春意漸濃，教研升溫。為深入踐行新課標(biāo)、推進(jìn)新課改，聚焦核心素養(yǎng)，全方位提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，延安新區(qū)外國語學(xué)校小學(xué)部教師發(fā)展中心組織開展了骨干教師示范課活動(dòng)。
常志蘭老師講授的“傳統(tǒng)節(jié)日”公開課如同一束光，照亮了同學(xué)們認(rèn)知的天空。課堂上，同學(xué)們不僅全面、深入地了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日，更在心底悄然種下了熱愛傳統(tǒng)文化的種子。這顆種子承載著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，相信在未來，它定會(huì)破土而出，茁壯成長，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綻放出更加絢爛奪目的光彩，馥郁芬芳，源遠(yuǎn)流長 。
在賈婷婷老師妙趣橫生的課堂上，知識(shí)仿佛被施了魔法，變得鮮活而極具吸引力。此次授課聚焦于“shapes”，賈老師宛如一位創(chuàng)意無限的魔法師，精心設(shè)計(jì)了豐富多元的課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)宛如一把把神奇的鑰匙，開啟了學(xué)生們主動(dòng)探索知識(shí)寶庫的大門，充分激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱。課堂之中，學(xué)生們不再是被動(dòng)聽講的旁觀者，而是真正化身為課堂的主宰者。他們在賈老師巧妙構(gòu)建的學(xué)習(xí)情境里，親身觸摸、觀察、擺弄各種形狀，于親身體驗(yàn)里汲取知識(shí)養(yǎng)分，沉浸在探索形狀?yuàn)W秘的歡樂旅程中。
在教育的舞臺(tái)上，總有一些閃耀的瞬間，讓我們感受到知識(shí)的魅力與傳遞的力量。衛(wèi)娟老師為五年級(jí)的同學(xué)們帶來了一場別開生面的音樂骨干示范課——《編花籃》。她打破常規(guī)，挖掘歌曲精髓，融入AI教學(xué)、創(chuàng)意互動(dòng)、沉浸式體驗(yàn)，解鎖民歌之美，為音樂教學(xué)革新提供新思路 。學(xué)生熱情高漲，重新定義音樂課堂。這堂課不僅是一次音樂教學(xué)的展示，更是一次引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界、感受民族音樂魅力的奇妙之旅。
高琰老師在《平均數(shù)》的教學(xué)過程中，巧妙借助真實(shí)情境，緊密對(duì)接兒童已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生深入感知平均數(shù)的意義。通過數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀地感受到平均數(shù)處于最大數(shù)和最小數(shù)之間。這一過程不僅幫助學(xué)生體會(huì)到平均數(shù)的必要性、隨機(jī)性以及虛擬性等特點(diǎn)，還在持續(xù)的對(duì)話、質(zhì)疑與思考中，有效培養(yǎng)了學(xué)生的 “數(shù)據(jù)分析觀念”，使其進(jìn)一步理解平均數(shù)具有 “代表性” 的統(tǒng)計(jì)意義。
示范課圓滿落下帷幕，教研組內(nèi)迅速掀起了一場氣氛高漲的評(píng)課、互研活動(dòng)。現(xiàn)場氛圍熱烈非凡，教師們以新課程標(biāo)準(zhǔn)為堅(jiān)實(shí)指引，緊密貼合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，紛紛打開話匣子，各抒己見，毫無保留地分享自己的觀點(diǎn)與見解。
陳校長肯定了示范課對(duì)學(xué)校教學(xué)研討和新課改的推動(dòng)作用，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是教師的核心工作，鼓勵(lì)大家要轉(zhuǎn)變新課改教育理念，學(xué)習(xí)授課老師的教學(xué)策略和育人機(jī)制，深入研究學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，落實(shí)核心素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
骨干教師示范課是延安新區(qū)外國語學(xué)校探索新課堂的熊熊火炬，亦是教師專業(yè)成長智慧明燈，更是大家努力方向的熠熠燈塔。相信，在骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)下，延安新區(qū)外國語學(xué)校全體教師將繼續(xù)聚焦“雙新”，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)策略，推進(jìn)高效課堂再深化，以實(shí)際行動(dòng)，譜寫延外教學(xué)新篇章。（白雅潔）
編輯：李靜
