“這是桃花，粉紅色的”，“這個是李花”。春暖花開，漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)愛心送教團(tuán)隊的老師們帶著涵涵（化名）來到自家房屋后面的桃園，欣賞桃花、李花，一起享受美好的春天美景。

“我們一起照個相，打卡，做個游戲”，開心、快樂的笑容掛滿孩子的笑臉。

涵涵自小因大腦發(fā)育等問題，智力發(fā)育緩慢，一直到現(xiàn)在還不會說話，加之好動，前幾年雖然上了一年幼兒園，但也無法進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對孩子特殊原因不能到學(xué)校參與課堂學(xué)習(xí)情況，該校選派2名責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任送教上門老師，“一對一”地結(jié)對幫扶，對涵涵同學(xué)制定發(fā)音發(fā)聲練習(xí)、簡單識字認(rèn)數(shù)、音樂欣賞、簡筆繪畫、生活照顧、愛心陪伴、教育資助等教育方案，送關(guān)愛、送溫暖，不讓一個孩子掉隊。

用愛呵護(hù)，真情陪伴，情暖心更暖。開展送教上門，送愛入戶，傳遞的不止是溫度，更是黨和政府的溫情、關(guān)懷，讓這些特殊群體孩子不在學(xué)校也能受到學(xué)校的關(guān)心，社會大家庭的溫暖，促進(jìn)他們的健康陽光成長。（劉康輝）

責(zé)編：張穎

編輯：劉凡