為深化課堂教學(xué)改革，促進校際教育質(zhì)量提升，3月25日下午，營頭教育組一行近20人，在教育組長師軍建的帶領(lǐng)下，來眉縣實驗小學(xué)開展了以“教育交流聚合力 ?共探同研促提升”為主題的聽評課交流活動。本次活動通過課堂觀摩、交流研討、專題分享三個環(huán)節(jié)進行。

課堂展示：立足素養(yǎng)?體現(xiàn)生本??

首先，營頭教委教師一行深入課堂，分別觀摩了道法和科學(xué)兩節(jié)課。宋養(yǎng)娥老師執(zhí)教的科學(xué)課《聲音的產(chǎn)生》以實驗探究為主線，教師引導(dǎo)學(xué)生通過敲擊音叉、撥動琴弦等實驗，親歷“猜想—驗證—發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)探究過程。課堂上，學(xué)生分工合作記錄實驗現(xiàn)象、積極討論聲音振動的原理，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的科學(xué)思維培養(yǎng)。郝彩彩老師執(zhí)教的道德與法治課《餐桌上的浪費》立足生活情境，通過數(shù)據(jù)對比、情景劇表演和“光盤行動”倡議等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思浪費現(xiàn)象，結(jié)合家庭用餐實例展開熱烈討論，學(xué)生在思辨中深化節(jié)約意識，展現(xiàn)了道法課堂“知行合一”的育人價值。

評課研討：智慧碰撞 共話成長?

課后，聽課老師們在副校長高海燕的帶領(lǐng)下參觀了實小的校園文化，隨后在黨員活動室進行了評議課交流活動。營頭教委教師代表高度評價兩節(jié)課的“以生為本”理念，認(rèn)為科學(xué)課“實驗設(shè)計梯度清晰，有效激發(fā)探究興趣”，道法課“情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，情感價值觀滲透自然”。同時，雙方就“如何優(yōu)化課堂提問的有效性”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計路徑”等話題展開深度對話，在思維碰撞中拓寬了教學(xué)視野。

專題分享：“四為”引領(lǐng)? 實踐賦能

評議課之后，高海燕副校長做了《基于核心素養(yǎng)下的“思為課堂”實踐》專題分享，從明晰理念、具體做法和實施建議三個方面進行了交流，闡述了實小“以思維發(fā)展為核、以問題解決為徑”的課堂改革思路，呈現(xiàn)了“四為課堂”如何實現(xiàn)從知識傳授到素養(yǎng)落地的轉(zhuǎn)化。營頭教委領(lǐng)導(dǎo)表示，這一實踐為區(qū)域課堂教學(xué)改革提供了可借鑒的樣本，期待未來加強校際聯(lián)動，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展藍圖。

此次教育共同體活動，既是實小課堂教學(xué)成果的一次展示，更是教育同仁攜手共進的契機。眉縣實驗小學(xué)將以此次活動為起點，持續(xù)深耕“四為課堂”建設(shè)，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下譜寫育人新篇章！（王巧榮）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋