為深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，3月13日，留壩縣初中數(shù)學學科基地教學研討活動在留壩縣中學順利舉行。

本次教研活動分為“同課異構(gòu)”和教師培訓兩個部分，來自江口中學、馬道中學與留壩縣中學的全縣初中數(shù)學教師齊聚一堂，共話課堂教學創(chuàng)新。留壩縣教研室郭忠明主任、初中數(shù)學教研員馮玉梅老師指導了本次活動。

一、同課異構(gòu)亮特色，課堂改革顯真章

活動伊始，來自留壩中學的李俊麗老師與江口中學竇燕老師分別在初一（3）班和初一（2）班，開展了《實踐與探索》——（配套問題）同課異構(gòu)教學。兩位教師緊扣課程標準，結(jié)合學情設(shè)計教學，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動、小組合作等方式，引導學生在探究中理解配套問題中的等量關(guān)系，將數(shù)學建模核心素養(yǎng)融入課堂實踐。

二、說課評課共研討，思維碰撞促成長

課后，兩位授課教師分別從教學設(shè)計、教學反思等方面進行說課。留壩縣中學熊潔老師、馬道中學副校長王顯鯤、江口中學副校長徐曉全及縣教研室教研員馮玉梅老師組成評課組，從教學目標、課堂生成、學生參與度等維度進行深入點評，兩節(jié)課體現(xiàn)了“以生為本”的理念。

三、專題講座拓視野，思維發(fā)展啟新篇

活動最后，漢中市教學能手、馬道中學副校長王顯鯤以《運用“典例”引領(lǐng)教學，促進學生思維發(fā)展》為題作專題講座。他結(jié)合教學實例，系統(tǒng)闡述了典例教學在培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)新能力中的重要作用，為教師們提供了可操作性的教學策略。

四、專家引領(lǐng)指方向，總結(jié)講話明思路

縣教研室郭忠明主任在總結(jié)講話中強調(diào)，課堂教學要立足核心素養(yǎng)，以問題為導向，推動“教—學—評”一體化。他號召教師們以此次活動為契機，加強協(xié)作交流，深耕課堂實踐，助力縣域數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展。

此次活動通過“課例展示—互動研討—專家引領(lǐng)”的模式，為教師搭建了交流互鑒的平臺。下一步，留壩縣初中數(shù)學學科基地將持續(xù)深化教學研究，以教研賦能課堂，為學生思維發(fā)展插上騰飛的翅膀。

圖? ：徐? ?丹

文? ：李俊麗

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡