在教育這片廣袤的星空中，思政教育宛如一顆璀璨的啟明星，為孩子們照亮前行的漫漫征途。
為了讓思政教育更好地在我們的校園落地生根、茁壯成長，2025年4月2日，銅川高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校懷揣著對思政教育的熱忱，迎來了別開生面的思政“大練兵”授課比賽。比賽期間，校園仿佛變成了一個(gè)充滿奇思妙想的思政樂園，老師們各展神通，將知識的種子播撒在每個(gè)孩子的心間。
張爽爽老師示范指導(dǎo)課
為盡快提升青年教師思政課教學(xué)能力，我校思政課教學(xué)骨干張爽爽老師進(jìn)行了示范指導(dǎo)課。張爽爽老師是中小學(xué)一級教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在思政教學(xué)領(lǐng)域成果斐然。她曾榮獲2022年度銅川新區(qū)中小學(xué)思政課“大練兵”活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2024年在銅川市小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽以及學(xué)校思政課程課程思政教師“三關(guān)”大展示活動(dòng)中斬獲市級一等獎(jiǎng)。
張爽爽老師執(zhí)教的是四年級下冊第二單元《合理消費(fèi)》一課，切實(shí)落實(shí)了新課標(biāo)中“學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑與方法”的相關(guān)要求。張老師根據(jù)兒童現(xiàn)實(shí)生活，以“購物心愿單”為載體，通過猜測父母態(tài)度，最終讓學(xué)生在探究父母決定的過程中，辨明自己的消費(fèi)要求是否合理。在課堂交流討論過程中，張老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)克制自己不合理消費(fèi)欲望的基本方法，同時(shí)幫助學(xué)生根據(jù)在不同情境下分析自己的要求是否合理，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，從而幫助學(xué)生樹立科學(xué)、合理的消費(fèi)觀。
宋家歡老師
宋家歡老師執(zhí)教的《變廢為寶有妙招》一課以“環(huán)保魔法師”為情境主線，通過“魔術(shù)導(dǎo)入—分類闖關(guān)—?jiǎng)?chuàng)意實(shí)踐—行動(dòng)延伸”四大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索廢棄物再利用的智慧。課堂伊始，宋老師利用卡片“變身”筆筒的魔術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣，順勢引出垃圾分類游戲，學(xué)生通過拖拽互動(dòng)將廢品精準(zhǔn)歸類；繼而小組抽取“廢品任務(wù)卡”展開頭腦風(fēng)暴，從舊報(bào)紙折紙到易拉罐改造，學(xué)生創(chuàng)意頻出；實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生用廢紙杯、瓶蓋等制作花盆、筆筒，親身體驗(yàn)“變廢為寶”的神奇過程并獲得成就感。課程尾聲宋老師通過情景對比、金句誦讀深化環(huán)保意識，并布置“家庭環(huán)保行動(dòng)”推動(dòng)知行合一。
張廷老師
張廷老師在《這些事我來做》一課中，首先通過“家務(wù)擂臺賽”—疊衣服大比拼，讓學(xué)生展示家務(wù)技能；其次通過比較讓學(xué)生認(rèn)識到自己與他人的差距；最終以圖片引導(dǎo)、視頻、合作交流等方式讓學(xué)生認(rèn)識到做家務(wù)帶來的各種好處，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意愿和積極性。幫助學(xué)生認(rèn)識到主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)是作為家庭成員應(yīng)盡的一份責(zé)任，進(jìn)一步滲透本單元的主題。使學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，讓學(xué)生真切感受到勞動(dòng)帶來的成就感與責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的良好習(xí)慣。
劉軒宏老師
劉軒宏老師執(zhí)教的內(nèi)容是冀教版英語五年級上冊第7課《China》，課堂上劉老師展現(xiàn)出獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，通過了解中國的地圖、語言、首都和國旗等知識以及祖國的名勝古跡，讓學(xué)生體會(huì)祖國的壯美和偉大，激發(fā)他們的愛國之情。授課過程中，劉老師借助生動(dòng)的圖片和視頻，組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)他們思考作為中國少年如何熱愛祖國，將個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密相連，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與使命感。
田甜老師
田甜老師本節(jié)課圍繞朱自清的散文《匆匆》，通過四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入探索時(shí)間的價(jià)值與生命的意義。在“文本探秘”環(huán)節(jié)，學(xué)生化身“時(shí)間偵探”，分析文中“時(shí)間如水”等精妙比喻，結(jié)合鐘南山、袁隆平等當(dāng)代楷模的案例，領(lǐng)悟“珍惜當(dāng)下、追問生命”的深刻內(nèi)涵。隨后，在“時(shí)間銀行”活動(dòng)中，學(xué)生以“人生CEO”的身份設(shè)計(jì)個(gè)性化“成長存折”，通過“文化存款”“責(zé)任支出”“理想儲(chǔ)蓄”三大模塊，將惜時(shí)理念轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)。課程還設(shè)置了“時(shí)光辯論會(huì)”，以虛擬貨幣競拍“學(xué)霸筆記”與“游戲時(shí)間”選項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)于時(shí)間價(jià)值觀的思辨討論，強(qiáng)化“不負(fù)時(shí)光”的承諾。最終，田老師以“不做時(shí)間的乞丐，做人生的掌柜”寄語收束，鼓勵(lì)學(xué)生通過仿寫優(yōu)美排比句、踐行存折打卡等課后任務(wù)，將時(shí)間管理融入學(xué)習(xí)與生活，實(shí)現(xiàn)從文本感悟到實(shí)踐行動(dòng)的升華。
本次思政“大練兵”比賽不只是一場教學(xué)技藝的較量，更是一次靈魂的深度對話。每位老師都將對教育的熱愛，對學(xué)生的關(guān)懷，融入到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中，如同春風(fēng)化雨，滋潤著孩子們的心田。
思政教育之路，道阻且長，但我們始終堅(jiān)信，只要用心澆灌，思政的種子必將在孩子們心中生根發(fā)芽。在未來的日子里，銅川高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校將帶著這份對思政教育的執(zhí)著，繼續(xù)在教育的星空中探索，讓思政課堂成為孩子們成長的精神家園，培育出一批又一批懷揣夢想，胸懷家國的時(shí)代新人 ?。ü└澹恒~川高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：汪洋
