家訪，是一場雙向奔赴的教育旅程。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展家訪活動的要求,將教育的溫度從校園延伸至家庭，讓師愛與關(guān)懷浸潤每個角落。2024-2025學(xué)年第二期家訪活動，以“七必進(jìn)”“六知道”“五落實(shí)”“四不準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，架起家校共育的橋梁，書寫師者擔(dān)當(dāng)與育人使命。

多維聚力 共繪育人同心圓

學(xué)校成立以張安平校長為組長的家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃、層層落實(shí)。班主任牽頭，科任教師全員參與，形成“領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)+學(xué)科協(xié)同”的家訪矩陣。學(xué)期初制定家訪計劃，明確“入戶必訪、重點(diǎn)必達(dá)”原則，針對“學(xué)困生”“留守兒童”“特殊家庭”等群體精準(zhǔn)施策。每學(xué)期每位教師完成8-10戶家訪，我們已如期順利開展了第二期的家訪活動。老師們用腳步丈量責(zé)任，用真心傳遞溫度。

率先垂范 共話教育初心

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，秉持教育初心，用行動詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)。張安平校長帶領(lǐng)班子成員深入學(xué)生家庭，傾聽家長心聲，交流學(xué)生情況，討論家庭教育，詢問家長對學(xué)校工作的看法和建議。每一次親切的交談，都是政策與民意的對話，皆是管理與溫情的交融。校領(lǐng)導(dǎo)的家訪，既是一線調(diào)研的“顯微鏡”，更是學(xué)校改革的“風(fēng)向標(biāo)”。

溫情叩門 傾聽成長聲音

家訪，不是簡單的“登門拜訪”，而是教育智慧的碰撞。教師們認(rèn)真準(zhǔn)備，帶著“三份清單”走進(jìn)家庭：一份學(xué)生成長檔案，記錄在校點(diǎn)滴；一份家庭教育建議，分享科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)；一份問題解決方案，直面家長關(guān)切。除了文化課老師的深度溝通和精準(zhǔn)施策外。我們的音樂老師與家長探討藝術(shù)熏陶的意義，體育教師為體質(zhì)薄弱學(xué)生定制鍛煉計劃，信息技術(shù)教師指導(dǎo)家庭網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范……學(xué)科特色融入家訪細(xì)節(jié)，讓教育更具個性化。

以心換心 收獲雙向奔赴

家訪中，感動的瞬間、驚喜的故事俯拾皆是。發(fā)現(xiàn)一個文靜姑娘的繪畫天賦，班主任立即提供給她展示的空間，擔(dān)起布置班級藝術(shù)展板的重任；數(shù)學(xué)教師為 “學(xué)困生” 家長設(shè)計 “每日一題” 互動計劃，讓親子共學(xué)成為習(xí)慣。家長感慨：“老師不僅關(guān)注成績，更懂孩子的內(nèi)心。” 學(xué)生聽著老師對他各方面的評價，感慨道：“原來老師記得我每一份努力?！?/p>

步履不停 教育向暖而行

教育是一場靜待花開的守望，家訪則是滋養(yǎng)成長的雨露。以家訪為鏡，照見師者初心；以家訪為舟，載動家校共育的星河。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“鑄師魂、進(jìn)萬家”活動，讓教育之光照亮每個家庭的希望，讓師德力量托舉每一個生命的成長。??（供稿：延安市新區(qū)第二中學(xué)）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：汪洋