四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。為深入貫徹教育資源均衡發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)校際間教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)校際間教師互相交流和同步發(fā)展，藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)特邀“省級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)學(xué)?！蔽靼彩形麟娭袑W(xué)來(lái)該校送教，助力該校完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提升該校實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施水平。

2025年4月3日，西安市西電中學(xué)帶領(lǐng)由骨干教師組成的理化生送教團(tuán)隊(duì)來(lái)到城關(guān)中學(xué)，與該校優(yōu)秀教師攜手帶來(lái)了三節(jié)精彩的理化生展示課，分享創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，探索“135”生生課堂理念下的“實(shí)驗(yàn)+學(xué)科”融合教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

物理老師鄭文軍進(jìn)行了《電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用》的課例展示，通過(guò)豐富、創(chuàng)新的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的探究活動(dòng)，歸納得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)的層層遞進(jìn)，逐步揭示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理本質(zhì)，讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象曲折的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)法拉第堅(jiān)持理想信念、不畏艱辛的精神。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)順暢，從導(dǎo)入、新授、練習(xí)到總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，借助啟發(fā)性的語(yǔ)言，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，營(yíng)造了輕松的課堂氛圍。

邢亮老師帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的生物課——《細(xì)胞器分工合作》，邢老師以“細(xì)胞的工廠”為情境，通過(guò)類比生產(chǎn)線上的不同崗位，形象地講解了線粒體、核糖體、高爾基體等細(xì)胞器的功能及其協(xié)作機(jī)制。課堂上，他充分利用多媒體動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)易細(xì)胞模型，將抽象知識(shí)直觀化，并設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生化身“細(xì)胞器”，模擬蛋白質(zhì)合作過(guò)程，學(xué)生們熱情高漲，在互動(dòng)中深刻理解了細(xì)胞內(nèi)部的高效分工與緊密合作，展現(xiàn)了課堂的趣味性與實(shí)效性，贏得了師生的一致好評(píng)。

藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)化學(xué)老師張楠帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“化學(xué)反應(yīng)與電能——解鎖原電池”的奇妙之旅，以“電從哪里來(lái)”這一問(wèn)題引入，結(jié)合我國(guó)發(fā)電量構(gòu)成圖與火電站工作示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考火力發(fā)電的局限性，引出原電池這一主題，通過(guò)分組合作、觀察實(shí)驗(yàn)和分析原理，讓學(xué)生逐步理解原電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的工作機(jī)制，讓學(xué)生利用水果、金屬片等材料制作水果電池，在實(shí)踐活動(dòng)中深入理解原電池的構(gòu)成要素，并借助AI工具了解新能源電池發(fā)展前言，感受化學(xué)的社會(huì)與環(huán)境價(jià)值，在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，播下科技創(chuàng)新的種子，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)探索更多科學(xué)奧秘。

公開(kāi)課結(jié)束后，參與聽(tīng)課的老師們積極參與評(píng)課活動(dòng)，圍繞課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略及學(xué)生互動(dòng)效果展開(kāi)了深入的交流研討，重點(diǎn)探討“135”生生課堂理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐路徑。三位授課教師就教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思自評(píng)，認(rèn)為有部分教學(xué)未達(dá)到預(yù)期效果，可繼續(xù)打磨改進(jìn)，其他聽(tīng)課老師也暢所欲言，紛紛指出教學(xué)亮點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和教學(xué)思維的碰撞，老師們都表示受益匪淺，得到了成長(zhǎng)。

最后，兩所學(xué)校舉行了莊重的簽約儀式，西安市西電中學(xué)向該校授予了“實(shí)驗(yàn)教學(xué)共建?！迸曝?，兩校校長(zhǎng)為展示交流的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)兩校簽訂了合作共建協(xié)議書(shū)，為教師互相學(xué)習(xí)提供長(zhǎng)期發(fā)展的平臺(tái)。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。通過(guò)示范課展示和資源共享，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革注入新動(dòng)能，為藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)提供了可復(fù)制的教學(xué)模版，未來(lái)將以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。后續(xù)兩校將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，探索適合兩校實(shí)際情況的教學(xué)模式和教學(xué)方法，愿我們共研共學(xué)共提升，攜手并進(jìn)促成長(zhǎng)！（供稿：藍(lán)田縣城關(guān)中學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋