為給孩子們帶來更加豐富多元的閱讀體驗，增強家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，同時引導(dǎo)家長掌握親子共讀的方法。近日，鎮(zhèn)坪縣幼兒園大一班邀請故事爸媽走進課堂，分享精彩故事，為孩子們打開了一扇全新的閱讀之窗。

活動中，不同職業(yè)、不同背景的家長紛紛走進課堂，化身為孩子的“故事老師”。他們用親切的話語、豐富的肢體動作，有效的追問進行《小豬愛發(fā)脾氣》《兔子先生的菜園子》《白雪公主》等故事互動，讓幼兒在故事中學(xué)會勞動與收獲、珍惜與分享，懂得幫助別人。接著，家長助教帶領(lǐng)孩子們制作書簽，不僅鍛煉了寶貝們的創(chuàng)作能力、設(shè)計及色彩搭配能力還鼓勵小朋友們大膽展開想象，不一會兒，那些書簽就在稚嫩的掌紋間自由地舒展開來。

一次角色互換，促進心靈交流；一次特殊體驗，傳遞愛的表達(dá)；故事爸媽進課堂，悅讀閱愛促成長。此次家長助教活動的開展，不僅讓家長走進幼兒園體驗感受到了互動參與的“不一般”，更重要的是幼兒園課程與家長資源的有效融合，為孩子們創(chuàng)造了一個更為豐富、多元的學(xué)習(xí)與閱讀環(huán)境。（劉 玲）

責(zé)編：張穎

編輯：李靜