在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以滿腔的熱情、無私的奉獻(xiàn)和不懈的努力，在班主任的崗位上默默耕耘，用愛與智慧照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路。她，就是丹鳳縣第三小學(xué)優(yōu)秀班主任——王琦。
王琦，中共黨員，一級(jí)教師，陜西省商洛市丹鳳縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)老師、班主任及四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，從教13年。參與市縣級(jí)課題2項(xiàng)，獲得陜西省第三屆STEM教育教學(xué)競(jìng)賽市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)，所帶班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量始終位于年級(jí)前列。獲評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀黨員，校級(jí)優(yōu)秀黨員、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等18項(xiàng)榮譽(yù)。
愛心澆灌，細(xì)心呵護(hù)每一顆心靈
王琦老師深知，教育首先是愛的傳遞。她對(duì)待每一位學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣，用心傾聽他們的心聲，細(xì)心觀察他們的需求。記得班上有一位名叫小杰的學(xué)生，因家庭原因性格內(nèi)向，成績(jī)也一度下滑。王琦老師沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，而是主動(dòng)接近小杰，通過家訪了解其家庭背景，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)，更重要的是，給予他情感上的支持和鼓勵(lì)。漸漸地，小杰不僅成績(jī)有了顯著提升，更重要的是，他變得更加開朗自信，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交流。這樣的轉(zhuǎn)變，是王琦老師用愛心和耐心一點(diǎn)點(diǎn)澆灌出來的。
創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展
在教學(xué)上，王琦老師敢于創(chuàng)新，善于運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。同時(shí)，她還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，拓寬視野。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，更在各類文體比賽中屢獲佳績(jī)，成為了學(xué)校的一面旗幟。
家校共育，搭建溝通的橋梁
王琦老師深知，家校合作是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。她定期組織家長(zhǎng)會(huì)，不僅分享學(xué)生在校表現(xiàn)，更傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討孩子的教育策略。她還創(chuàng)新性地建立了班級(jí)微信群，及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，分享教育心得，為家長(zhǎng)提供了與孩子共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過她的努力，家校關(guān)系更加和諧，形成了良好的教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自我提升，以身作則，樹立榜樣
在繁忙的工作之余，王琦老師不忘自我提升，積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。她深知，作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要以自己的言行影響學(xué)生，成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。因此，無論是工作態(tài)度、為人處世還是面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，王琦老師都以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。
王琦老師的事跡，是千千萬萬優(yōu)秀班主任的縮影。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。在教育的道路上，她以愛之名，鑄就師魂，照亮了孩子們前行的道路，也為自己贏得了廣泛的贊譽(yù)和尊敬。王琦老師的故事，將繼續(xù)激勵(lì)著每一位教育工作者，不忘初心，砥礪前行，共同書寫教育的美好篇章。（王樂）
編輯：李靜
