2025年5月6日，丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級中學以“閱讀點亮教育·分享啟迪智慧”為主題，開展第四期教師讀書分享活動。孫亞倫等五位教師結(jié)合教育經(jīng)典與教學實踐，交流了立德樹人的育人智慧及創(chuàng)新路徑。

孫亞倫與沈陽陽兩位教師共讀《做溫暖的教育者》，分別從“尊重個體差異”和“家校協(xié)同育人”角度分享。孫亞倫強調(diào)“教育是溫暖傳遞，需以身示范”；沈陽陽提出“俯身傾聽學生心聲，耐心引導”，通過家?；幼尳逃砟钤鶎嵺`。

彭莉珍老師結(jié)合《每個孩子都需要被看見》，以班級案例闡釋“教育始于‘看見’——洞察學生情感需求與成長潛能”，倡導教師成為“心靈的觀察者與引導者”。

革新理念，經(jīng)典賦能實踐。洪小華老師分享《第56號教室的奇跡》，提出“從灌輸?shù)近c燃”的教學觀，強調(diào)以“信任與規(guī)則”重塑課堂生態(tài)，激發(fā)學生自主學習力。

魏娜老師以《給教師的一百條建議》為引，呼吁“打破標準化評價”，用多元視角發(fā)現(xiàn)學生閃光點，踐行“教育是喚醒潛能的藝術(shù)”，并分享鄉(xiāng)村教育中個性化引導的實踐經(jīng)驗。

賀書軍主任總結(jié)強調(diào)：“教師成長需以閱讀筑基、反思為徑、實踐為果?！彼h全體教師將閱讀智慧轉(zhuǎn)化為育人行動，打造“學習型團隊”，讓書香浸潤校園，用愛點燃希望，用智慧點亮教育。他希望每位教師也能在教育路上深耕細作，并將自己育人工作記錄下來，不斷提升自己育人水平，做有溫度、有境界的引路人！

此次活動既是一場思想碰撞，更是一次初心回歸。教師們一致認為：“教育的溫度藏于書頁間，更顯現(xiàn)在與學生的每一刻共處之中?！敝窳株P(guān)鎮(zhèn)初級中學將持續(xù)以閱讀賦能教育，為鄉(xiāng)村學子點亮成長之光。 （供稿：丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)初級中學）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜