為深入貫徹新課標理念，推動小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，探索學(xué)科育人新路徑，5月19日，漢陰縣小學(xué)英語“聚焦主題意義，踐行學(xué)科育人”課例研討活動在鳳臺小學(xué)成功舉辦，全縣70余名小學(xué)英語教師參與了本次研討活動。

本次活動以“主題意義探究”為核心，通過課例示范、研討交流與專家引領(lǐng)的形式開展。

上午的課例展示環(huán)節(jié)，4位青年教師，聚焦單元主題意義，巧妙融合語言學(xué)習(xí)與育人價值，以生動有趣的教學(xué)活動展示了她們在落實新課標、踐行學(xué)科育人的積極探索和實踐成果。

第一節(jié)課是由漢陰縣鳳臺小學(xué)楊亦疏老師帶來的三年級下冊《Unit 4 Healthy food Part B Let’s talk》。楊老師的課條理清晰，邏輯嚴密，她始終圍繞教學(xué)目標展開，各個環(huán)節(jié)由淺入深，層次分明。她的設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，如角色扮演和拓展環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景從在家延伸到餐館，這些活動不僅豐富了學(xué)生的課堂體驗，還培養(yǎng)了學(xué)生擁有正確的判斷力和團隊協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時她還巧妙的融入了AI，使課堂更加生動有趣。楊老師的課不僅帶領(lǐng)學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點知識，還堅持把育人滲透在教學(xué)的始終，她通過幫助學(xué)生理解什么是健康的食品，怎樣合理安排自己的營養(yǎng)餐，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第二節(jié)課是由漢陰縣城關(guān)一小毛小雪老師帶來的五年級下冊《Unit1 What’s he like? Part B Read and write》精彩課例。她以“春晚機器人–吳斌斌的機器人–我的機器人”作為教學(xué)內(nèi)容的明線；以“機器人–強大的中國科技–偉大的中國人–拼搏的中國精神”為育人暗線。雙線并行，巧妙地將學(xué)科知識與思政教育融合，既落實了語言能力培養(yǎng)，又滲透了價值觀引導(dǎo)，實現(xiàn)了英語學(xué)科與思政的有機統(tǒng)一，及知識傳授與價值引領(lǐng)的雙重目標。在知識點的學(xué)習(xí)上，她采用循序漸進的方式，幫助學(xué)生將零散的知識內(nèi)容聯(lián)系起來，構(gòu)建基于主題的結(jié)構(gòu)化知識，發(fā)展了學(xué)生的語言運用能力，提升了其核心素養(yǎng)。

第三節(jié)課是由漢陰縣恒達小學(xué)沈涵琦老師帶來的四年級下冊《Unit 4 At the farm Part B Read and write》。沈老師根據(jù)單元整體教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生已有的認知水平，利用AI技術(shù)，以Mike來到農(nóng)場為切入點，創(chuàng)設(shè)他去農(nóng)場參觀的情景，設(shè)計不同的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)新知。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有梯度，課堂活動設(shè)計扎實，展示了真教實學(xué)的教學(xué)過程，讓學(xué)生在認識農(nóng)場蔬菜的同時，感受農(nóng)場生活的多姿多彩。拓展環(huán)節(jié)，利用直播帶貨的形式，讓學(xué)生從認識蔬菜到推銷農(nóng)產(chǎn)品，始終強調(diào)語言的實際運用。促使學(xué)生進行真實交流，而非機械重復(fù)。

第四節(jié)課是由漢陰縣鳳臺小學(xué)金梓萱老師帶來的四年級下冊《Unit 4 At the farm Part B Let’s talk& Let’s learn》。金老師的課圍繞”農(nóng)場蔬菜基地參觀”這一主題情境，采用”對話與詞匯融合教學(xué)”的創(chuàng)新思路，構(gòu)建了一個完整而富有層次的語言學(xué)習(xí)體系。教學(xué)設(shè)計以”爭當助農(nóng)代言人”為單元大任務(wù)，貫穿”認識蔬菜-描述特征-推廣農(nóng)產(chǎn)品”的邏輯主線，形成了”學(xué)習(xí)理解-應(yīng)用實踐-遷移創(chuàng)新”的螺旋上升式學(xué)習(xí)路徑。課堂上，金老師將語言學(xué)習(xí)與”熱愛家鄉(xiāng)”的情感教育巧妙融合，設(shè)計的”為家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品代言”活動最具創(chuàng)新性。該活動利用學(xué)生所學(xué)語言來完成真實的交際任務(wù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生語言綜合運用能力，更激發(fā)了學(xué)生的文化認同感。

下午，4位老師分別就自己上午的展示課進行了反思。

隨后，4位省市教學(xué)能手聚焦活動主題，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標達成、教學(xué)活動實施、教學(xué)效果等多維度分別對4位授課老師進行了精彩點評。評課老師既肯定了授課教師的亮點，又提出了具有針對性的改進建議，為參會教師提供了清晰的教學(xué)改進方向。

專題講座環(huán)節(jié)，首先是來自溧陽支教到實驗小學(xué)的韓淑芬校長以《讓語言學(xué)習(xí)成為學(xué)生的成長之旅》為題，緊扣新教材，深入解析各單元的主題育人價值，她從情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、多模態(tài)教學(xué)等實踐策略進行了詳細的分享，使參會教師受益匪淺。

接著，漢陰縣小學(xué)英語教研員張雪梅老師以《單元整體視角下實現(xiàn)小學(xué)英語學(xué)科育人價值的途徑》為題進行了專題講座。張雪梅老師通過分析單元主題、整合教學(xué)資源、設(shè)計層級目標與邏輯活動等，闡述了學(xué)科育人對提升學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)及情感態(tài)度等方面的重要意義，她強調(diào)“要將語言知識與價值塑造融合，有效落實立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展”。活動最后，張雪梅老師指出本次研討活動是落實小學(xué)英語新課標理念、踐行學(xué)科育人的重要實踐，希望與會教師以活動為新起點，持續(xù)深化主題意義引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)，探索有深度、有溫度的英語課堂構(gòu)建，讓課堂成為學(xué)科育人的主陣地。

本次活動的成功舉辦，是漢陰縣小學(xué)英語教研團隊基于新課標，在探究主題意義、踐行學(xué)科育人方面做出的積極思考和有效實踐，更為全縣小學(xué)英語教師搭建了互學(xué)互鑒的平臺。通過研討交流，教師們對于課堂實踐及技術(shù)賦能有了新的收獲與感悟，日后將繼續(xù)在教學(xué)中砥礪前行，進一步推動了學(xué)科育人理念的落地生根。（通訊員：周小麗）

責編：杜鵬飛

編輯：劉凡