李君霞，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任柞水縣城區(qū)第一小學(xué)四年級(jí)（9）班、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力過(guò)硬，成果斐然，先后榮獲柞水縣“教學(xué)名師”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”“提高教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2001年的那個(gè)秋天，18歲的她，背著簡(jiǎn)單的行囊，徒步走進(jìn)秦嶺深處的豐北河小學(xué)，開(kāi)啟了她的教育人生。時(shí)光荏苒，2019年，她帶著滿身泥土氣，踏進(jìn)了城區(qū)一小的校門(mén)。十余年，從山村到城鎮(zhèn)，從青澀到成熟，歲月改變的是環(huán)境與容顏，不變的是她對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。
愛(ài)為心燈，照亮成長(zhǎng)之路
豐北河小學(xué)的艱苦條件至今歷歷在目：崎嶇的山路、簡(jiǎn)陋的校舍、匱乏的資源。作為寄宿制學(xué)校的女教師，李老師主動(dòng)承擔(dān)起女生宿舍的管理工作。每晚查寢時(shí)，她總會(huì)輕聲詢問(wèn)：“今天有沒(méi)有感到不舒服？”“和同學(xué)們相處得是否愉快？”；深夜時(shí)分，她無(wú)數(shù)次溫柔而細(xì)心地為孩子們掖好被角；學(xué)生生病之際，她更是不辭辛勞，翻山越嶺地請(qǐng)醫(yī)買(mǎi)藥；對(duì)于那些家境貧寒的學(xué)生，她慷慨解囊，自費(fèi)購(gòu)置文具和書(shū)籍；課余時(shí)間，她悉心教導(dǎo)孩子們洗衣疊被，并策劃組織乒乓球賽、老鷹捉小雞等豐富多彩的游戲活動(dòng)。在這片貧瘠的土地上，她用母親般的關(guān)懷，為留守兒童撐起了一片溫暖的天空。
在那段時(shí)光里，李老師不僅深刻體會(huì)到陶行知先生所言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育情懷。還用行動(dòng)詮釋著“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云?！钡慕逃嬷B。十八年的堅(jiān)守，十八年風(fēng)雨兼程，她用腳步丈量山路的崎嶇，用堅(jiān)守點(diǎn)燃希望的微光，讓數(shù)百名山里孩子的人生軌跡因她而改變。
破繭之功，鑄就成長(zhǎng)蝶變
2019年調(diào)入城區(qū)一小后，面對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和全新教育理念，李君霞既欣喜又忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校為她安排了教學(xué)導(dǎo)師：王曉燕、汪宏兩位資深教師傾囊相授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課堂設(shè)計(jì)到學(xué)生互動(dòng)技巧，全方位指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；吳慧玉、祝鳳娥兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任悉心指導(dǎo)班級(jí)管理工作，分享學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等寶貴經(jīng)驗(yàn)；同教研組的劉佰燕、柯顯瑯老師則與她共同研討教學(xué)方法，定期開(kāi)展教學(xué)案例分析，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。
在團(tuán)隊(duì)支持下，她如饑似渴地學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，鉆研新課標(biāo)理念，從‘山鄉(xiāng)守?zé)羧恕健鞘杏ㄕ摺詺w零心態(tài)迎接每一刻的成長(zhǎng)，很快成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干。
解妙方圓，點(diǎn)亮智慧之光
在城區(qū)一小的課堂上，李君霞創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“活力數(shù)學(xué)”教學(xué)模式。她特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，班上內(nèi)向的小雨同學(xué)在她的鼓勵(lì)下，從不敢發(fā)言到能自信講解“雞兔同籠”的解題思路；她設(shè)計(jì)的“七巧板創(chuàng)意賽”，讓孩子們?cè)谄创顖D形中迸發(fā)無(wú)限想象力；她開(kāi)創(chuàng)的“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。
“教育的藝術(shù)不在于傳授技能，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！崩罹嫉恼n堂忠實(shí)貫徹杜威“做中學(xué)”的教育理念，總是洋溢著歡聲笑語(yǔ)。學(xué)生們?cè)谟螒蛑屑橙≈R(shí)，在合作中增長(zhǎng)智慧。她將數(shù)字從冰冷的符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M邏輯與創(chuàng)造力的靈動(dòng)音符，使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)而有趣。
“二十四年的教育生涯，既充滿艱辛與汗水，更洋溢著收獲與幸福。最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于目睹孩子們眼中閃爍的光芒。”李君霞微笑著說(shuō)道。無(wú)論是在偏遠(yuǎn)的豐北河小學(xué)，還是在充滿活力的柞水縣城區(qū)第一小學(xué)，她始終堅(jiān)守教育的初心，以愛(ài)與責(zé)任悉心呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。未來(lái)，她將繼續(xù)在這片教育的沃土上默默耕耘，用智慧與汗水培育出更多絢爛的花朵，讓教育的光輝照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)?。ü└澹鹤跛h城區(qū)第一小學(xué)）
責(zé)編：杜鵬飛
編輯：劉凡
