今年49歲的王寶君是城固縣龍頭小學(xué)副校長兼語文教師。先后榮獲“城固縣教學(xué)能手”“城固縣優(yōu)秀教師”；“龍頭鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者““德育先進(jìn)教師”等稱號。主持（參與）多項省市縣級課題，并圓滿結(jié)題，曾主持省級課題《培育小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程教學(xué)策略探索研究》，參與市級課題《信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)課堂導(dǎo)入有效策略研究》，參與縣級課題《小學(xué)課堂教學(xué)評價語言的有效性探索研究》，被評為優(yōu)秀格次。多次輔導(dǎo)學(xué)生作文，參加各級文學(xué)大賽評比獲獎，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。

教育故事

歲月沉淀，匠心獨具

四十余載人生閱歷，二十多年教壇耕耘，王老師早已將語文教學(xué)的精髓內(nèi)化于心、外化于行。

她對每個年齡段孩子的認(rèn)知特點和語文學(xué)習(xí)規(guī)律了如指掌。多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓她練就了一雙“慧眼”，能迅速捕捉到學(xué)生在識字、閱讀、寫作中的細(xì)微困惑，并給予精準(zhǔn)、有效的點撥。從拼音的基石到閱讀的海洋，再到寫作的表達(dá)，王老師善于構(gòu)建清晰、系統(tǒng)的知識脈絡(luò)，引導(dǎo)孩子們循序漸進(jìn)，打牢語文學(xué)習(xí)的根基，為未來的成長鋪設(shè)堅實的語言之路。

春風(fēng)化雨，愛心育人

在孩子們心中，王寶君老師不僅是傳授知識的嚴(yán)師，更是可親可敬的“班媽媽”。她的身上散發(fā)著母性的光輝與長者的智慧，她總能敏銳地察覺到孩子們情緒的低落或思想的波動，她用細(xì)膩的關(guān)懷呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，讓孩子們在充滿安全感的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。面對學(xué)習(xí)暫時落后的孩子，她總是給予加倍的耐心，不厭其煩地引導(dǎo)，她相信每個孩子都有自己的花期，她愿意用時間靜待花開。

與時俱進(jìn)，樂學(xué)善教

在王老師身上，我們看到的是不斷學(xué)習(xí)、積極陽光的活力。她積極參加各類學(xué)習(xí)，隨時關(guān)注語文教學(xué)改革的前沿動態(tài)，不斷探索，讓課堂更加生動有趣，樂于嘗試情境教學(xué)、分層教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等新穎的教學(xué)方式，努力讓課堂煥發(fā)新的生機(jī)。她組織的課本劇表演、詩詞朗誦會、主題征文等活動，深受學(xué)生歡迎。

王老師保持著閱讀的習(xí)慣，不斷更新自己的知識儲備和教育理念，她總是踏實認(rèn)真的做好每一件事、每一項工作，她牢記“學(xué)高為師，身正為范”，這份終身學(xué)習(xí)、積極向上的人生態(tài)度，是她永葆教學(xué)青春的秘密，也是師生效仿的鏡子。

桃李芬芳，碩果累累

多年的辛勤付出，換來了桃李滿園，孩子們從王老師的課堂上學(xué)會了如何用語文認(rèn)識世界、表達(dá)自我。家長們由衷地信賴她：“把孩子交給王老師，我們放心！”

一支粉筆，書寫四季春秋；三尺講臺，浸潤桃李芬芳。王老師以春風(fēng)化雨般的溫柔滋養(yǎng)稚嫩心靈，用墨韻書香搭建通往浩瀚世界的橋梁，歲月或許在她的鬢角留下了痕跡，卻永不磨滅她對教育事業(yè)的赤誠之心和對孩子們深沉的愛。（）

十年樹木，百年樹人。細(xì)數(shù)歲月里那些被知識照亮的時刻，總有一盞燈來自講臺上永不熄滅的溫?zé)?。這些平凡而偉大的身影，既是傳道授業(yè)的明燈，也是托舉未來的脊梁。（供稿：城固縣龍頭小學(xué)）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡