任娜，本科學歷，小學二級教師，工作20多年來，嚴格要求自己，一直工作在教育教學一線，擔任語文教師及班主任工作，始終默默耕耘，潛心教學，曾獲得“教學質量先進個人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“最美班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”、“縣級優(yōu)秀輔導教師”、“骨干優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

勤學善教，精益求精

在教育這片土地上，她始終懷揣著滿腔的熱情與執(zhí)著，傾心投入于教學事業(yè)之中。她深知，課堂是學生得到知識之旅的起點，因此，她課前精心設計，巧妙運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，喚醒他們內心的學習動力。每一堂課，她都傾注了大量的心血。提前精心備課，深入研究教材，結合學生的實際情況，設計出富有創(chuàng)意和實效的教學方案。她的課堂充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。她堅信“授人以魚不如授人以漁”，在傳授知識的同時，更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質，引導他們學會學習，更學會如何成為一個有道德、有責任感的人。

為了不斷提升自己的教學水平，她虛心向經(jīng)驗豐富的前輩求教，刻苦鉆研，在教學上呈現(xiàn)出自己獨特的教學風格，對教材的駕馭能力日益增強。她深知，每個學生都是獨一無二的個體，因此，在教學中，她細心觀察學生的特點，因材施教，采用靈活多變的教學策略，努力營造一個既平等和諧又充滿活力的課堂氛圍，確保每位學生都能在這片知識的海洋中暢游，收獲滿滿。

她的課堂，生動有趣且充滿啟迪。學生們在她的引導下，不僅成績優(yōu)異，更在思維方式、學習習慣等方面取得了顯著的進步。本班在年級中始終持著領先地位，多次獲獎，贏得了大家贊同。

智慧引領，愛心筑夢

作為班主任，關愛學生是她工作的核心。在她的教育教學中，知識的傳授固然重要，但學生的品德塑造與心理健康同樣不可缺。她以無盡的耐心和深切的關愛，成為了學生們信賴的良師益友，為他們筑起了一座心靈的港灣。

作為班主任，她深知自己責任重大，從生活的點滴到學習的細節(jié)，無不傾注心血，細心照料。她堅信，要讓每一位學生都能茁壯成長，不僅要在學業(yè)上給予指導，更要在心靈上給予關懷，成為他們真正的知心人?！皠又郧椤е孕?、曉之以理、持之以恒”，這是她關愛學生的座右銘。在她的班級中，有幾個來自農村進城務工家庭或父母離異的孩子，他們面臨著種種生活的不易。然而，在他的細致入微、耐心呵護下，這些孩子不僅學會了自強，還能夠在和諧溫馨的班級大家庭中愉快地生活與學習。

她始終相信每一位學生，他們都有自己獨特的創(chuàng)造力和閃光點。對于后進生，他更是給予了特別的關注與愛護。她深知，這些學生同樣渴望成功與認可，只是需要更多的耐心與引導。她努力培養(yǎng)他們的自信心、自尊心與自強心，不讓任何一位學生掉隊。在她的精心培育下，班級形成了團結友愛、自律自強、積極勇敢、樂觀向上的良好風氣，深受各任課老師的喜愛與贊譽。她的愛心與智慧，如同春雨般滋潤著學生的心田，讓桃李之花在這片教育的沃土上絢麗綻放。

她以一顆赤誠之心，默默耕耘，無私奉獻。誠心于工作，讓她在教育的田野上播撒下希望的種子。愛心于教育，讓她在學生心中種下了溫暖的陽光。她的每一滴汗水，都化作了學生們成長路上的甘霖。她的每一次付出，都鑄就了學生們心靈深處的堅強。

家校合力，以心換心

她深信”最完美的教育是學校與家庭的配合”，因此她非常重視家校合作。她深知，學生的教育是社會、學校、家庭三位一體的教育，社會是一個大的活動場所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對于學校教育的配合不可缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個可以與家長交流的機會，充分利用家長會、家訪、微信群、電話等方式和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，及時發(fā)送學生在校各項活動的圖片、視頻，便于家長了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管和家長的關注度、參與率，落實對每一位學生的全方位覆蓋，無死角關注。她以度己之心度人，作為一名媽媽，她深知家長對孩子的擔憂與牽掛，以及工作和家庭的兩難抉擇。在擔任班主任期間，她經(jīng)常通過微信、電話、家訪、召開家長會等形式，耐心地與家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)和家長的需求。

針對不同學生的情況，她給予家長有針對性的家庭教育方法指導。有一次，班里有個學生學習成績下降，情緒也變得很低落。她發(fā)現(xiàn)后，及時與家長取得了聯(lián)系。通過與家長的溝通，她了解到學生最近因父母工作忙，缺乏陪伴，導致學習動力不足。她一方面安慰家長，讓他們不要過于焦慮，另一方面為家長提供了一些陪伴孩子的方法和建議，如每天抽出一定時間與孩子交流，了解他的學習和生活情況;和孩子一起制定學習計劃，鼓勵他按時完成作業(yè)等。同時，任老師在學校也更加關注這個學生，給予他更多的關心和鼓勵。而且課間還抽時間給他輔導，在任老師和家長的共同努力下，這個學生的學習狀態(tài)逐漸好轉，成績也有了明顯的提高。

不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知”欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，更是一潭不斷噴涌的泉水”。她積極投身教研，吸取其中理念，在實踐中探索創(chuàng)新方法。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。她表示，在今后的教育教學工作中，她將更加腳踏實地，勇毅前行，扎實做好自身的教育教學教研工作。（供稿：潼關縣岳瀆小學）

責編：杜鵬飛

編輯：汪洋