為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推廣班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，6月12日，合陽(yáng)縣甘井中心小學(xué)成功舉行了一場(chǎng)主題為“賦能班級(jí)管理 解鎖育人密鑰”的班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。全體班主任齊聚一堂，共同分享和交流班級(jí)管理的心得與智慧。

交流會(huì)伊始，合陽(yáng)縣甘井中心小學(xué)德育主任呂莉娟宣讀了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保活動(dòng)的公平公正。本次交流會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為“我的班級(jí)管理故事”。班主任們結(jié)合自身工作實(shí)際，分享了在班級(jí)管理中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感人故事。有的班主任通過(guò)建立班級(jí)文化，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人；還有的班主任分享了如何與家長(zhǎng)有效溝通，形成家校教育合力。一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例，充分展示了班主任們的教育智慧和育人情懷，贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。

第二環(huán)節(jié)是“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題答辯”。針對(duì)班級(jí)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題，如學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)、班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)、學(xué)生心理健康等，班主任們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯。他們從不同角度出發(fā)，提出了切實(shí)可行的解決辦法，展現(xiàn)了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在交流過(guò)程中，大家相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同探討班級(jí)管理的新思路、新方法。

活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式。張保愿副校長(zhǎng)為獲得二等獎(jiǎng)的班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，劉培鋒副校長(zhǎng)為獲得一等獎(jiǎng)的班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。

最后，劉培鋒副校長(zhǎng)在總結(jié)講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，家校同心，方能共育花開(kāi)。小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，每一次溝通都是為孩子搭建通向未來(lái)的橋梁。從溝通前的細(xì)致準(zhǔn)備，到溝通中的真誠(chéng)協(xié)作，再到溝通后的持續(xù)跟進(jìn)，要始終以孩子的成長(zhǎng)為核心，用專(zhuān)業(yè)與耐心消除家校之間的壁壘。無(wú)論是面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮與疑問(wèn)，還是處理教育過(guò)程中的難點(diǎn)，始終秉持“合作共贏”的理念，將每一次交流轉(zhuǎn)化為教育的合力。

未來(lái)，甘井中心小學(xué)將繼續(xù)以心換心，用有溫度、有智慧的溝通，凝聚家校力量，共同守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之光，讓家校攜手成為孩子人生路上最堅(jiān)實(shí)的后盾?。ㄍㄓ崋T：合陽(yáng)縣甘井中心小學(xué) 張蓮）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡