為積極響應教育評價改革與“雙減”政策，6月13日，吳堡縣第二完全小學開展一二年級非紙筆綠色測評活動。此次測評以“游戲化、情境化、趣味化”為核心，將學科知識融入闖關(guān)挑戰(zhàn)，讓學生在“玩中學、考中樂”，真正實現(xiàn)減負提質(zhì)。

以“玩”代考，打破傳統(tǒng)評價模式

活動現(xiàn)場，校園變身“闖關(guān)樂園”。語文區(qū)，學生隨機抽取繪本圖片，化身“故事小達人”，用普通話生動講述畫面內(nèi)容；數(shù)學區(qū)則模擬超市場景，孩子們抽簽扮演買家或賣家，在“購物找零”中實踐加減運算；道法與科學區(qū)圍繞“快樂鳥”“小水滴”等主題展開互動問答，培養(yǎng)學生健康心理與環(huán)保意識；英語區(qū)里，師生通過指令模仿、日常對話，讓孩子們在趣味互動中秀出英語能力。

“我套圈拿到了橡皮！”“我得了四個五星，老師給我戴了獎牌！”測評結(jié)束后，孩子們手持通關(guān)套圈，在最終的套圈游戲中收獲驚喜。學校為每位通關(guān)學生準備了“全科小達人”獎牌及定制獎品，未套中的學生也獲得了暖心安慰獎，現(xiàn)場洋溢著歡聲笑語。

多維評價，聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展

“我們將傳統(tǒng)試卷轉(zhuǎn)化為情境任務，既考查了知識掌握，更關(guān)注學生的表達、思維和實踐能力?！毙ｉL馬小龍介紹，此次測評由教務處牽頭并參與設計，每個學科均制定了細化的星級評價標準，結(jié)果僅作為綜合素質(zhì)參考，不排名、不公示，真正落實“以評促學”。

“孩子回家興奮地說‘考試比玩游戲還好玩’，這種方式讓學習更有溫度?！币荒昙壖议L李女士對活動給予高度評價。多位教師也表示，非紙筆測評能更直觀地觀察學生的臨場反應和綜合素養(yǎng)，為后續(xù)個性化教學提供了依據(jù)。

減負提質(zhì)，探索教育新路徑

此次非紙筆測評是吳堡縣第二完全小學落實“雙減”政策的重要實踐。通過創(chuàng)新評價方式，學校不僅減輕了低年級學生的學業(yè)壓力，更讓教育回歸“立德樹人”本質(zhì)。未來，該校將持續(xù)優(yōu)化多元評價體系，讓每個孩子在輕松愉悅的氛圍中全面發(fā)展、健康成長。（供稿：吳堡縣第二完全小學）

責編：杜鵬飛

編輯：李靜