2025年秋季新學(xué)期伊始，漢陰縣第三小學(xué)黨組織緊扣漢陰縣教體局黨委黨建工作思路，以提升教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新等多維度精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)深度融合，奮力譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，筑牢治理“壓艙石”
堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是學(xué)校治理的根本遵循。漢陰縣第三小學(xué)始終把黨的教育方針貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，無(wú)論是教育教學(xué)規(guī)劃的制定、課程改革的推進(jìn)，還是教學(xué)管理的優(yōu)化，都以黨的理論為指導(dǎo)，確保方向不偏、目標(biāo)不變。
黨組織深度參與教學(xué)決策，以堅(jiān)實(shí)的政治保障推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，助力學(xué)生全面發(fā)展。在治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化上，學(xué)校搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)多方參與的教育治理體系。定期召開黨組織與行政聯(lián)席會(huì)議，突出黨組織在重大決策中的核心地位，確保決策既科學(xué)又具有前瞻性。同時(shí)，廣泛動(dòng)員教職工、家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校治理，形成協(xié)同共進(jìn)局面。此外，建立責(zé)任追究機(jī)制，有力保障決策部署能夠高效執(zhí)行，推動(dòng)學(xué)校治理朝著現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
深化理論學(xué)習(xí)，厚植思想“根基”
政治學(xué)習(xí)是提升師生思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵密鑰。漢陰縣第三小學(xué)創(chuàng)新采用“線上學(xué)習(xí) + 線下研討”的模式，依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“陜西黨建”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，打破時(shí)空限制，讓教師隨時(shí)隨地汲取理論養(yǎng)分。通過(guò)“一對(duì)一”“面對(duì)面”的互助交流方式，加深廣大教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與感悟，巧妙地將黨的理論知識(shí)融入課堂教學(xué)，如同春風(fēng)化雨，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)與教育教學(xué)深度融合。與此同時(shí)，為激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校設(shè)立“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”等表彰項(xiàng)目，定期評(píng)選并公示，樹立先進(jìn)典型，營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為校園里的新風(fēng)尚。
深化“雙培養(yǎng)”，激活隊(duì)伍“動(dòng)能”
“把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員”是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心策略。新學(xué)期，漢陰縣第三小學(xué)狠抓“雙培養(yǎng)”機(jī)制落實(shí)，兼顧教職工個(gè)性化與集體成長(zhǎng)。一方面，依據(jù)黨員教師和骨干教師各自獨(dú)特的特點(diǎn)與發(fā)展需求，量身制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，配備幫扶指導(dǎo)，助力教師專業(yè)化發(fā)展。另一方面，組織集體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，增進(jìn)教師交流合作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)共進(jìn)氛圍。
同時(shí)，學(xué)校積極與外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源合作交流，為教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。上學(xué)年，學(xué)校黨支部成果顯著，將張小靜、周婷等黨員教師培養(yǎng)成縣、市級(jí)教學(xué)能手，吸引李琳、盧夢(mèng)、鄧婧曦等教學(xué)骨干向黨組織靠攏，為學(xué)校教育事業(yè)注入源源不斷的活力。
推進(jìn)“爭(zhēng)先進(jìn)位”，彰顯黨員“先鋒”
“分類指導(dǎo)、爭(zhēng)先進(jìn)位”活動(dòng)是激發(fā)黨員教師內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的“催化劑”。在新的學(xué)年里，漢陰縣第三小學(xué)致力于通過(guò)設(shè)立黨員示范崗、舉辦教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)選優(yōu)秀黨員教師等豐富多樣的舉措，引導(dǎo)黨員教師在教育教學(xué)工作中亮身份、明職責(zé)、踐承諾，充分彰顯先鋒模范作用。
為確保活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校進(jìn)一步健全和完善量化考核機(jī)制，將黨員教師的“教學(xué)業(yè)績(jī)”“師德表現(xiàn)”“群眾評(píng)價(jià)”等納入考核指標(biāo)，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升相掛鉤，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)黨員事跡宣講會(huì)、優(yōu)秀案例分享等形式，讓黨員教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成你追我趕、奮勇爭(zhēng)先的良好局面。
加強(qiáng)師德師風(fēng)，營(yíng)造教育“生態(tài)”
師德師風(fēng)是學(xué)校教育的“靈魂”。漢陰縣第三小學(xué)立足實(shí)際，不斷健全和完善立德樹人長(zhǎng)效機(jī)制，將師德師風(fēng)教育貫穿教師職業(yè)生涯始終。通過(guò)開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、師德建設(shè)月等深受教師喜愛的活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，讓高尚師德成為教師的自覺追求。
學(xué)校黨組織努力構(gòu)建“多元監(jiān)督體系”，設(shè)立“師德投訴箱”“網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)”，暢通家長(zhǎng)、學(xué)生的投訴渠道，建立“師德檔案”，嚴(yán)格師德考核評(píng)價(jià)制度，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為“零容忍”，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理并公開通報(bào)。通過(guò)系列舉措，讓教師知敬畏、守底線，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、積極向上的教育生態(tài)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育土壤。
新學(xué)期，新征程。作為漢陰教育方陣中的“奮進(jìn)者”，漢陰縣第三小學(xué)始終將黨建引領(lǐng)貫穿發(fā)展全過(guò)程，以“黨建+”為紐帶，深度融合教學(xué)、社團(tuán)、研學(xué)等核心領(lǐng)域，為孩子們鋪就一條“紅色成長(zhǎng)之路”，全力推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（黃祖貴 楊立舟）
責(zé)編：張穎
編輯：劉凡
