自擔(dān)任黨務(wù)工作者以來，楊志嬌老師便始終堅持無私奉獻、以愛育人。在教育教學(xué)過程中，她并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、認真地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師人生目標，到如今她已在她所熱愛的崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了八個春秋。她把滿腔的熱情全部傾注到每一個學(xué)生身上。

一、以身作則，無私忘我，做好學(xué)生的榜樣。

管好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，培智學(xué)生的特殊性要求她不但要有一顆從她做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，楊志嬌下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生和家長的信任。每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，整理好教室的衛(wèi)生，查看學(xué)生飲水桶衛(wèi)生情況，放學(xué)后叮囑生活老師照顧好年齡小的學(xué)生才放心的離開;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲，照顧好每一名學(xué)生;在生活上，她根據(jù)學(xué)生的自身特點，不斷培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，幫助學(xué)生克服自身缺陷，挖掘身體潛能，通過康復(fù)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的生活自理能力。她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時注意學(xué)生安全、健康;學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，她一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。

二、積極溝通家長，做好家校共育。

家長把學(xué)生送到學(xué)校，就是希望通過學(xué)校的教育、康復(fù)、培訓(xùn)能夠讓學(xué)生實現(xiàn)生活自理，實現(xiàn)融入社會的教育目標。作為一名黨員，楊志嬌積極和每一名學(xué)生家長溝通，了解家長的教育意愿，根據(jù)學(xué)生的實際情況，和其他教師、學(xué)生家長制定切實可行的個別化訓(xùn)練計劃，幫助學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，改善學(xué)生生理缺陷，并且根據(jù)學(xué)生的自身特點，培養(yǎng)他們的興趣愛好，通過藝體展示，塑造學(xué)生的自信心、自尊心。針對班上的單親、離異、孤兒學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中她給予他們更多的關(guān)心和愛心，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、以心換心，用愛育人

一個教師要得到學(xué)生相信和尊重，對于普校的學(xué)生容易做到，對于她們這群特殊學(xué)生，要做到就比較困難，楊志嬌通過長時間對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛，與他們共同學(xué)習(xí)生活，不斷培養(yǎng)師生感情，讓班級的每一名學(xué)生都能夠信任她，遇到問題和困難都愿意向她反應(yīng)，并及時得到她的解決。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，允許他們有差異，耐心的培養(yǎng)他們，每個學(xué)生都有自己長處和閃光點，她不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓任何一名學(xué)生成為掉隊的孤雁。 （袁蕊潔）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：時雨