為深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的常態(tài)化實踐路徑，共享數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升的先進經(jīng)驗，2025年10月16日下午，由鎮(zhèn)坪縣師訓(xùn)教研中心和常州市鐘樓區(qū)第二實驗小學(xué)、常州市鐘樓區(qū)昕弘實驗學(xué)校聯(lián)合舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的常態(tài)化實踐及數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量提升經(jīng)驗舉措分享”主題教研活動在常州鐘樓區(qū)和鎮(zhèn)坪縣順利舉行。本次活動匯聚了陜西鎮(zhèn)坪縣11所小學(xué)、常州市鐘樓區(qū)第二實驗小學(xué)以及昕弘實驗學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師，通過線上與線下相結(jié)合的方式，共赴一場思維碰撞、智慧共生的教研盛宴。

精彩課堂展風(fēng)采，思維火花綻光芒

活動伊始，首先由昕弘實驗學(xué)校的湯潔老師帶來五年級上冊《釘子板上的多邊形》課堂展示。湯老師巧妙地將數(shù)學(xué)中的面積、規(guī)律探索與幾何直觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作與觀察比較中，發(fā)現(xiàn)多邊形面積與邊上釘子數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的深度與趣味性。

鐘樓區(qū)第二實驗小學(xué)的高芳老師執(zhí)教了二年級上冊《認(rèn)識100》一課。高老師從生活情境出發(fā)，通過數(shù)數(shù)、擺小棒、撥計數(shù)器等多樣化的活動，幫助學(xué)生在具體操作和游戲中牢固建立“百”的概念，課堂生動活潑，充滿了低年級教學(xué)的童趣與實效，有效培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和動手能力。

經(jīng)驗分享啟新思，科技賦能拓邊界

鐘樓區(qū)昕弘實驗學(xué)校卞會賢老師作《雙翼驅(qū)動：數(shù)學(xué)質(zhì)量提升的“經(jīng)驗”左膀與“AI”右臂》專題匯報。他立足一線教學(xué)實踐，系統(tǒng)梳理作業(yè)分層設(shè)計、錯題資源庫建設(shè)等傳統(tǒng)經(jīng)驗，同時展示智能批改系統(tǒng)、個性化學(xué)習(xí)推薦等AI技術(shù)的深度應(yīng)用，提出“人機協(xié)同”的質(zhì)量提升新模式，引發(fā)與會者對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考。緊接著，鐘樓區(qū)第二實驗小學(xué)錢莉老師帶來《常態(tài)化推進數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的校本實踐》，從課程開發(fā)、師資培訓(xùn)到評價機制，完整呈現(xiàn)該校構(gòu)建“數(shù)學(xué)+”課程體系的實施路徑，分享跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)案例，為兄弟學(xué)校提供了可借鑒的操作范式。

三方對話謀發(fā)展，共繪育人同心圓

在最后的互動總結(jié)環(huán)節(jié)，陜西鎮(zhèn)坪縣的教師代表、昕弘實驗學(xué)校及鐘樓二實小的領(lǐng)導(dǎo)、教師圍繞觀摩課例與匯報內(nèi)容，就跨學(xué)科設(shè)計的難點、學(xué)業(yè)評價的優(yōu)化、技術(shù)賦能教學(xué)的邊界等議題進行了深入的線上線下的互動交流與研討。大家一致認(rèn)為，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，而教學(xué)質(zhì)量的提升需要堅守教育規(guī)律，同時擁抱技術(shù)變革。

此次聯(lián)合教研活動，不僅為陜蘇兩地的教師搭建了高質(zhì)量的交流平臺，更通過課堂展示、經(jīng)驗共享與思維碰撞，深化了對小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)涵的理解，拓寬了學(xué)業(yè)質(zhì)量提升的實踐路徑，為探索未來數(shù)學(xué)教育的新樣態(tài)注入了蓬勃的活力。所有參與教師均表示受益匪淺，將把所學(xué)、所感、所悟轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為，共同助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升。（史歡）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡