“傳球！射門！”10月21日下午，漢陰縣第三小學(xué)操場(chǎng)上，“校超”足球社團(tuán)的小將們正在激烈角逐，蓬勃的朝氣與活力點(diǎn)燃整個(gè)校園。這生動(dòng)的一幕，正是該校優(yōu)化課后服務(wù)、踐行“五育并舉”的真實(shí)縮影，讓校園真正成為孕育夢(mèng)想的沃土。

近年來，漢陰縣第三小學(xué)始終秉承“以學(xué)生為中心”的核心理念，將課后服務(wù)的課程設(shè)置與德育、美育、健康、勞動(dòng)教育深度融合。為滿足學(xué)生多元發(fā)展需求，學(xué)?；趥€(gè)體差異，系統(tǒng)優(yōu)化升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，精心構(gòu)建起“基礎(chǔ)+拓展+特長(zhǎng)”的三級(jí)課程構(gòu)架，讓課后服務(wù)真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展興趣、快樂成長(zhǎng)的多彩平臺(tái)，為孩子們的幸福人生鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)路基。

“經(jīng)過前期充分調(diào)研與資源整合，我們已建成覆蓋多領(lǐng)域的課后服務(wù)課程矩陣。”該校德育副校長(zhǎng)介紹，目前，共開設(shè)藝術(shù)、體育、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域近60個(gè)社團(tuán)課程。其中既有足球、國(guó)畫、書法、舞蹈、合唱、器樂、武術(shù)等傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，也包含創(chuàng)客空間、人工智能機(jī)器人、電腦編程與制作等前沿科技類課程，形成“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、經(jīng)典與創(chuàng)新并進(jìn)”的課程生態(tài)，為學(xué)生未來發(fā)展植入科技基因與人文底蘊(yùn)。

為實(shí)現(xiàn)“人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)能出彩”的育人目標(biāo)，學(xué)校創(chuàng)新推行“菜單式選課”模式。全校兩千多名學(xué)生通過自主申報(bào)，均選到心儀課程。每周二、四下午，各專業(yè)功能教室變身創(chuàng)意工場(chǎng)：美術(shù)室里水墨丹青暈染童真，合唱室中天籟之音傳遞快樂，科技室里機(jī)器人舞動(dòng)機(jī)械之美，武術(shù)場(chǎng)地拳腳生風(fēng)彰顯少年意氣。

“編程讓我的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)！”在創(chuàng)客教室，黃祖貴老師正帶領(lǐng)學(xué)生拆解機(jī)器人運(yùn)行原理。課堂上十分活躍，同學(xué)們帶著好奇踴躍提問，思維的火花不時(shí)迸發(fā)，臉上洋溢著探索的喜悅與成功的自豪。無論是科技的種子、藝術(shù)的熏陶，還是運(yùn)動(dòng)的活力，都在各個(gè)功能部室與活動(dòng)區(qū)域同步綻放，校園里的每一個(gè)角落都成為了學(xué)子們“撒歡逐夢(mèng)”的快樂天地和成長(zhǎng)樂園。

“玩得好才能學(xué)得更好?！睗h陰縣第三小學(xué)校長(zhǎng)趙麗表示，學(xué)校將始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)做好減負(fù)“減法”與個(gè)性發(fā)展“加法”，讓課后服務(wù)更有溫度、更具特色，助力學(xué)生在多彩第二課堂中提升素養(yǎng)、幸福成長(zhǎng)，讓童年綻放夢(mèng)想光芒。（楊立舟）

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：汪洋