教育是一場(chǎng)向美而行的遇見(jiàn)，是一段溫暖人心的修行。2025年11月5日，橫山區(qū)波羅學(xué)校迎來(lái)了橫山區(qū)教研室的聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，共同聚焦核心素養(yǎng)養(yǎng)成，為提升教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

課堂展風(fēng)采，習(xí)慣潤(rùn)無(wú)聲

課堂上，老師們各展風(fēng)采，以精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生批注、思考，讓書(shū)香彌漫課堂；數(shù)學(xué)課堂中，老師們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣。

研討促成長(zhǎng)，引領(lǐng)新方向

課后，教研員們憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一堂課進(jìn)行了精準(zhǔn)且專業(yè)的剖析。他們從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)方法的適切性、課堂生成的引導(dǎo)力等多個(gè)維度，既肯定了課堂中的亮點(diǎn)，也指出了存在的問(wèn)題，并提出了極具建設(shè)性的改進(jìn)策略。教研員們強(qiáng)調(diào)，核心素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師在日常教學(xué)中潛移默化地引導(dǎo)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

攜手共奮進(jìn)，未來(lái)更可期

此次聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，如同一束光，照亮了我們前行的道路。波羅學(xué)校將以此次調(diào)研為契機(jī)，認(rèn)真貫徹教研員們的建議，持續(xù)深化教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師也將以此為動(dòng)力，聚焦核心素養(yǎng)養(yǎng)成，不斷提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相信在區(qū)教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，橫山區(qū)波羅學(xué)校一定能夠在教育的道路上越走越遠(yuǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能綻放出屬于自己的光彩！（供稿：橫山區(qū)波羅學(xué)校）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：汪洋