近年來，寶雞市教育督導(dǎo)工作緊扣全市教育改革發(fā)展大局，堅持“以督促建、以導(dǎo)促優(yōu)”工作原則，切實發(fā)揮教育督導(dǎo)“督政、督學(xué)、評估監(jiān)測”職能作用，找準(zhǔn)抓實“雙創(chuàng)”督導(dǎo)、學(xué)校評價、質(zhì)量監(jiān)測三個著力點(diǎn)，用心用力念好“督、導(dǎo)、改”三字訣，持續(xù)深化督導(dǎo)體制機(jī)制改革，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能增效。

強(qiáng)化“督”的權(quán)威，筑牢質(zhì)量保障壓艙石。教育質(zhì)量是立教之本、發(fā)展之基，教育督導(dǎo)始終以破解制約教育質(zhì)量提高的管理痛點(diǎn)和實施難點(diǎn)，充分發(fā)揮“督”的剛性約束作用，為教育質(zhì)量提高規(guī)范突圍路徑。健全標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范督導(dǎo)流程。積極出臺《寶雞市深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革若干措施》，不斷完善全市教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，使督導(dǎo)工作有章可循、有據(jù)可依。優(yōu)化督導(dǎo)工作流程，從計劃制定、組織實施到結(jié)果反饋、整改復(fù)查，形成管理閉環(huán)，確保督導(dǎo)活動的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。聚焦“兩項創(chuàng)建”，實行精準(zhǔn)督導(dǎo)。先后建立“一把手”負(fù)責(zé)等四項制度，指導(dǎo)全市各縣區(qū)建立工作臺賬，以長期推進(jìn)、短期突破、縣校同步為模式，逐步形成了年初摸底、督促整改、申報審核、實地督查、工作通報的工作閉環(huán)，累計開展市級督導(dǎo)32次，督評學(xué)校945所。截止目前，鳳縣已命名為國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建縣，麟游縣命名為國家縣域?qū)W前教育普及普惠創(chuàng)建縣，扶風(fēng)、千陽、鳳縣、太白四個縣已通過國家學(xué)前教育普及普惠初審，麟游縣、隴縣、千陽縣正在國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡評估認(rèn)定申報中。做好專項督導(dǎo)，優(yōu)化育人生態(tài)。緊密圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、“雙減”政策落實、校園安全穩(wěn)定等人民群眾關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，組織開展常態(tài)化、專項化督導(dǎo)檢查。通過深入校園、走進(jìn)課堂、查閱資料、訪談師生等方式，精準(zhǔn)把脈教育發(fā)展現(xiàn)狀，近年來及時發(fā)現(xiàn)解決影響教育質(zhì)量的突出問題1540余件，強(qiáng)化跟蹤回訪，形成有力震懾，推動各地校切實履行教育職責(zé)，不斷優(yōu)化育人生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

優(yōu)化“導(dǎo)”的服務(wù)，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展新動能。督導(dǎo)不僅是“體檢”，更是“導(dǎo)航”，教育督導(dǎo)注重強(qiáng)化“導(dǎo)”的指導(dǎo)幫扶功能，變外部壓力為內(nèi)生動力，賦能學(xué)校與師生發(fā)展。深化專業(yè)引領(lǐng)，助力內(nèi)涵提升。組建由資深教育專家、名優(yōu)校長、骨干教師構(gòu)成的164名市級督學(xué)隊伍，深入教學(xué)一線，開展聽課評課、教學(xué)診斷、教研指導(dǎo)等活動。幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與不足，厘清發(fā)展思路，在課程建設(shè)、課堂改革、教師專業(yè)成長、校園文化培育等方面提供專業(yè)支持和建設(shè)性意見。推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)共享共進(jìn)。在督導(dǎo)過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘各地校在教育教學(xué)改革、管理創(chuàng)新、特色創(chuàng)建等方面的成功經(jīng)驗和典型案例，促進(jìn)全市教育協(xié)調(diào)發(fā)展。寶雞市教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗被《光明日報》專題報道，千陽縣責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)案例入選國家優(yōu)秀督導(dǎo)案例集，充分發(fā)揮優(yōu)秀實踐的輻射引領(lǐng)作用，營造比學(xué)趕超、共同進(jìn)步的良好氛圍。搭建溝通橋梁，回應(yīng)社會關(guān)切。積極發(fā)揮教育督導(dǎo)連接教育行政部門、學(xué)校與社會各方的橋梁紐帶作用。密切關(guān)注社情民意，及時回應(yīng)家長和社會對教育問題的關(guān)切，通過督導(dǎo)反饋，助力“好家風(fēng)·好家長”家庭教育綠蔭計劃，推動“全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”建設(shè)，促進(jìn)家校社協(xié)同育人，凝聚起推動教育高質(zhì)量發(fā)展的廣泛共識和強(qiáng)大合力。

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深化“改”的廣度，提高督導(dǎo)效能增長點(diǎn)。當(dāng)前教育發(fā)展新形勢，對持續(xù)推進(jìn)教育督導(dǎo)改革創(chuàng)新，提升教育督導(dǎo)現(xiàn)代化水平提出了新要求。完善體制機(jī)制建設(shè)。推進(jìn)督學(xué)隊伍專業(yè)化發(fā)展，完善聘任、培訓(xùn)、考核和管理相關(guān)配套制度，努力打造政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任督學(xué)隊伍，嚴(yán)格掛牌準(zhǔn)入、履職行為和督導(dǎo)程序，實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)全覆蓋。全市市縣兩級督學(xué)隊伍中骨干教師等專業(yè)人士占比已超過75%。創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法。積極利用信息技術(shù)手段，依托教育督導(dǎo)管理平臺，實現(xiàn)線上督導(dǎo)與線下督導(dǎo)相結(jié)合，提高督導(dǎo)工作的實效性和精準(zhǔn)度。支持指導(dǎo)部分縣區(qū)引入或開發(fā)融合人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的巡課系統(tǒng)，積極打造AI賦能教育督導(dǎo)新范式。引入第三方評估，增強(qiáng)督導(dǎo)評估的客觀性和公信力。強(qiáng)化評估監(jiān)測功能。建立健全教育質(zhì)量評估監(jiān)測體系，定期開展區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面的監(jiān)測，全市近年來共完成各類監(jiān)測56次。協(xié)調(diào)指導(dǎo)國家、省級樣本縣區(qū)完成數(shù)據(jù)核查、人員培訓(xùn)、測試準(zhǔn)備等各項工作，通過對監(jiān)測數(shù)據(jù)的深度分析和運(yùn)用，為教育決策、教學(xué)改進(jìn)和資源優(yōu)化提供科學(xué)依據(jù)。2025年上半年，助力扶風(fēng)縣順利通過國家學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建省級評估驗收。

全市教育督導(dǎo)工作聚焦加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣、學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建兩個重點(diǎn)任務(wù)，通過以“督”提質(zhì)、以“導(dǎo)”賦能，全面提升教育督導(dǎo)實效。目前，全市學(xué)前教育普惠率達(dá)95.12%，優(yōu)質(zhì)幼兒園占比64.5 %；義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)率保持100%，縣域內(nèi)校際辦學(xué)條件、師資配置、學(xué)業(yè)質(zhì)量差異系數(shù)均達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)，為全市教育高質(zhì)量打開了新局面。（供稿：寶雞市教育局）

責(zé)編：張穎

編輯：時雨