《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：”各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”。這意味著跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)已不再是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的必然路徑。

為深化教師對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理解，提升活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，引導(dǎo)教師深度理解新課標(biāo)下各學(xué)科教材中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施要求，清晰認(rèn)知跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的場(chǎng)景與形態(tài)，2025年11月26日至28日，我校圍繞“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施”開(kāi)展專項(xiàng)校本培訓(xùn)，全體教師參與，共同探索跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐路徑。

核心素養(yǎng)·語(yǔ)文跨學(xué)科設(shè)計(jì)與實(shí)施

漢中市教學(xué)能手岳莉老師的講座《核心素養(yǎng)下語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑》從概念辨析入手，指出真正的跨學(xué)科旨在打破學(xué)科邊界，融合多學(xué)科知識(shí)、技能與方法，產(chǎn)生解決復(fù)雜問(wèn)題的“新質(zhì)”。從“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)思路”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的有效實(shí)施路徑”“如何讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)輕松落地”幾個(gè)方面展開(kāi)分享?；顒?dòng)過(guò)程中，岳莉老師展示了一系列豐富、鮮活的案例。案例以語(yǔ)文教材為依托設(shè)計(jì)主題任務(wù)，涵蓋多學(xué)科知識(shí)，融合語(yǔ)文、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等各類學(xué)科。這些案例充分證明了跨學(xué)科教學(xué)能夠?qū)⒊橄笾R(shí)與真實(shí)世界緊密連接，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中綜合培育其核心素養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)+跨學(xué)科落地

陜西省教學(xué)能手孫暉老師所做的講座《融合·貫通·賦能——小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》從為何必須跨學(xué)科學(xué)習(xí)談到了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的核心價(jià)值，通過(guò)具體生動(dòng)的教學(xué)案例指明了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑，四個(gè)實(shí)踐錦囊更是給出了具體的操作建議。這不僅是一場(chǎng)理念分享，更是一份實(shí)用的“教學(xué)工具包”。從“數(shù)學(xué)+”的點(diǎn)狀融合到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，分享內(nèi)容層層深入，案例生動(dòng)，建議貼心，有效破解了老師們對(duì)“跨學(xué)科”的畏難情緒，指明了新課標(biāo)下的教學(xué)新方向。

“英語(yǔ)+x” 主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

陜西省教學(xué)能手李薇老師進(jìn)行了《“英語(yǔ)+x”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》專題講座，從跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的概念、意義、實(shí)施策略及案例分析和未來(lái)展望等維度，闡述如何以英語(yǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)，探索課堂教學(xué)組織形式、學(xué)科融合方法及教學(xué)資源整合路徑，提升教師課程整合能力。

攜手同心共奮進(jìn)

本次校本培訓(xùn)內(nèi)容兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性，既前沿又貼合教學(xué)實(shí)際，為我們破解教學(xué)難題、優(yōu)化教學(xué)方法提供了新思路、新路徑。此次“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”能力提升培訓(xùn)，是一場(chǎng)教育智慧的深度交融，更是一次跨學(xué)科育人實(shí)踐的聚力賦能。相信隨著“融合創(chuàng)生”理念在教學(xué)實(shí)踐中的踐行，學(xué)科融合的種子定會(huì)在校園沃土中生根發(fā)芽，結(jié)出更多育人碩果。（岳莉）

責(zé)編：劉朋濤

編輯：劉凡