歷史課本上的文字“活”了起來(lái)！12月4日，旬陽(yáng)市博物館志愿服務(wù)隊(duì)“流動(dòng)博物館進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)白柳鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，為七年級(jí)學(xué)生帶來(lái)了一堂生動(dòng)的“實(shí)物歷史課”。

博物館志愿者以七年級(jí)上冊(cè)教材為線索，精心選取旬陽(yáng)本地文物，與課本知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。從“三皇五帝”傳說(shuō)到“大禹治水”故事，結(jié)合當(dāng)?shù)亍坝硌ā边z址，學(xué)生們感受到民族精神就在身邊；旬陽(yáng)市博物館新石器時(shí)代的陶銼、石鏟等仰韶文化文物，讓“原始農(nóng)耕生活”變得具體可感；秦代十二銖半兩幣完美印證了“統(tǒng)一貨幣”的歷史記載；漢代鐵制農(nóng)具則展示了漢代時(shí)期的生產(chǎn)力進(jìn)步。

博物館志愿者講解員介紹:”每件文物都是歷史的見(jiàn)證,‘禹穴’遺址和秦半兩錢(qián)將國(guó)家歷史與地方文化緊密相連。”這種“以物證史”的方法，讓抽象歷史變得立體生動(dòng)。

理論講解后，學(xué)生們親身體驗(yàn)了雕版印刷工藝?！坝H手操作，才真正理解古代發(fā)明的偉大。”參與體驗(yàn)的王同學(xué)說(shuō)。

活動(dòng)最后，工作人員倡議同學(xué)們從了解家鄉(xiāng)文化開(kāi)始，培養(yǎng)保護(hù)文物的意識(shí)，做文化的傳承者。學(xué)校歷史教師表示，這種教學(xué)模式有效幫助學(xué)生建立立體真實(shí)的歷史認(rèn)知。(劉妮)

責(zé)編：杜鵬飛

編輯：劉凡