為全面貫徹《總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》及陜西省《貫徹落實(shí)〈深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案〉若干措施》等，近年來(lái)，富平縣積極作為，各學(xué)校組織全員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，在實(shí)踐中改革教育評(píng)價(jià)，讓育人生根，用最好的教育評(píng)價(jià)及時(shí)回應(yīng)時(shí)代的呼喚。
學(xué)生是接受教育的主體，學(xué)生評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為構(gòu)建全新的教育評(píng)價(jià)生態(tài)，改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。富平縣蓮湖初級(jí)中學(xué)政教處創(chuàng)新設(shè)立“素質(zhì)超市”，賦能教育評(píng)價(jià)改革。
據(jù)悉，“素質(zhì)超市”有項(xiàng)目表，有實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)貨物架，有其他所需項(xiàng)目選項(xiàng)表。學(xué)生獲得的點(diǎn)贊卡即為“兌換貨幣”。學(xué)生可帶足夠的點(diǎn)贊卡課間到素質(zhì)超市來(lái)兌換所需獎(jiǎng)勵(lì)物品或預(yù)約其他項(xiàng)目。點(diǎn)贊卡正面是印有“為你點(diǎn)贊”的精彩圖樣，背面是寫(xiě)有“厚德 礪志 健體 博雅”的學(xué)校校訓(xùn)。這枚獨(dú)特的勛章是學(xué)校對(duì)學(xué)生的用心鼓勵(lì)，更是蓮中校園文化的浸潤(rùn)和傳承。教師在日常教學(xué)或?qū)W?；顒?dòng)中關(guān)注學(xué)生品德、學(xué)業(yè)、身心、審美、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面的發(fā)展，及時(shí)點(diǎn)贊，一事一贊，從一個(gè)點(diǎn)的肯定，從而激發(fā)學(xué)生的無(wú)窮的力量，更好地賦能學(xué)生健康成長(zhǎng)。
素質(zhì)超市為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、老師配有不同數(shù)量的點(diǎn)贊卡，各老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，各個(gè)變身為星光熠熠的頒獎(jiǎng)人。發(fā)現(xiàn)美、點(diǎn)贊美。課堂上，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、主動(dòng)回答問(wèn)題，老師們會(huì)發(fā)給他點(diǎn)贊卡；課間學(xué)生主動(dòng)撿拾垃圾、幫助同學(xué)，會(huì)獲得點(diǎn)贊卡；學(xué)?！懊咳找活}”前總是站著敏思苦想的好學(xué)者，答對(duì)了，點(diǎn)贊卡一張；運(yùn)動(dòng)會(huì)上揮汗如雨的健兒為班級(jí)爭(zhēng)光，戰(zhàn)勝自己,老師同學(xué)們共同為他授予點(diǎn)贊卡；遵守交通規(guī)則，嚴(yán)格“一盔一帶”，堅(jiān)持垃圾分類(lèi)等等，都可以獲得點(diǎn)贊卡……
一張小小的點(diǎn)贊卡竟有這般魔力，學(xué)生慢慢發(fā)生了改變，爭(zhēng)取榜樣的風(fēng)氣充盈了整個(gè)校園。素質(zhì)超市的點(diǎn)贊卡不僅能“一箭雙雕”，學(xué)生獲得肯定，兌換心愿項(xiàng)目，更是評(píng)選年度最美蓮中少年，爭(zhēng)取“紅領(lǐng)巾星章”的必要條件。素質(zhì)超市的點(diǎn)贊卡發(fā)放，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生全面培養(yǎng)。
素質(zhì)超市自開(kāi)放以來(lái)，學(xué)生們用點(diǎn)贊卡兌換絡(luò)繹不絕。有兌換學(xué)習(xí)用品的，有預(yù)約蔬菜采摘的，有預(yù)約外出研學(xué)的。其中最受歡迎的是預(yù)約與“男神”李校長(zhǎng)喝咖啡聊天的。一旦有預(yù)約，李校長(zhǎng)會(huì)提前做好功課，對(duì)學(xué)生基本信息做充分了解，與學(xué)生拉拉家常，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)煩惱，走入學(xué)生心里，用充滿愛(ài)心和耐心的交流為學(xué)生們解決問(wèn)題。
一名學(xué)生在與校長(zhǎng)聊天后，對(duì)其他同學(xué)炫耀說(shuō)：“李校長(zhǎng)和我是朋友，我愛(ài)體育他也愛(ài)，我愛(ài)閱讀他也愛(ài)，他說(shuō)我還這么年輕，如果堅(jiān)持下去可了不得，他說(shuō)我以后一定是大人物的，他還跟我握手了……”，這溫暖的專(zhuān)屬祝福影響了一個(gè)人，又影響了一群人。這樣的一些小事，這樣的教育評(píng)價(jià)，該校堅(jiān)持一件一件的做下去，校園里的關(guān)系變得非常溫暖，非常潤(rùn)澤，教育自然而然發(fā)生了。
教育評(píng)價(jià)改革指引學(xué)生成長(zhǎng)方向，為社會(huì)、家長(zhǎng)、教師樹(shù)立正確的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀。實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱難的任務(wù)。作為教育主體的學(xué)校，要主動(dòng)走改革創(chuàng)新的新路。學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)成才觀念、完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制、建立系統(tǒng)的體育評(píng)價(jià)過(guò)程、將音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)課程納入學(xué)業(yè)要求、實(shí)施勞動(dòng)教育。鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及社區(qū)等參與多方參與評(píng)價(jià)，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)。比如學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐記錄表是針對(duì)假期學(xué)生在家勞動(dòng)實(shí)踐要完成的，其中設(shè)置勞動(dòng)過(guò)程，勞動(dòng)感受，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。各家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)中加深了對(duì)孩子的了解，增強(qiáng)了勞動(dòng)技能，更是加深了親子溝通。關(guān)注學(xué)生非智力因素、非學(xué)業(yè)內(nèi)容和必備品格的培養(yǎng)，指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)。
教育評(píng)價(jià)改革指引學(xué)生成長(zhǎng)方向，用素質(zhì)超市賦能教育評(píng)價(jià)改革是我校的一個(gè)創(chuàng)新，乘著“教育評(píng)價(jià)改革”的東風(fēng)，學(xué)校將繼續(xù)探索實(shí)踐、創(chuàng)新反思。以攻堅(jiān)克難的勇氣、久久為功的韌勁去推動(dòng)育人方式的變革，對(duì)標(biāo)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，奮力推進(jìn)富平縣教育高質(zhì)量發(fā)展。（供稿：富平縣蓮湖初級(jí)中學(xué)）
責(zé)編：朱剛
編輯：李律
